中班音乐活动教案：长鼻子教案(附教学反思)（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班音乐活动教案：长鼻子教学案例（带教学反思） <br />中班音乐活动的长鼻教学计划（对教学进行反思）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，熟悉旋律，初步学习唱歌01030010，可以使用正确的姿势，自然的声音唱歌，创作各种形状的大象，体验表演的乐趣，适合幼儿园老师参加中班音乐活动课，来看看长鼻子的教学计划。活动意向： <br />音乐是幼儿园教学生活中不可或缺的一部分。除了对幼儿进行音乐教学外，我还将音乐渗透到幼儿的日常生活中，这不仅提高了幼儿的音乐素质和能力，而且还改善了我们的日常生活。一切都有帮助。此项活动的发起目的是《长鼻子》。通过提高儿童的音乐感性，记忆力，想象力，表达力和创造力的音乐能力，促进了儿童音乐质量的提高。 <br />活动目标： <br />1.熟悉旋律，学会唱歌《长鼻子》，并以正确的姿势和自然的声音唱歌。 <br />2.创造各种大象形状，体验创造表演的乐趣。 <br />3.感受音乐的心情和形象。 <br />4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。 <br />活动准备： <br />钢琴，音乐。 <br />活动程序： <br />一，发声练习（模仿动物的叫声） <br />小老鼠来了，嘿；母鸡来了，呵呵. <br />二，复习歌舞表演《长鼻子》 <br />1.集体唱歌。 <br />2.组表唱歌。 <br />第三，谈论做事，激发兴趣 <br />问：您是否看到动物园里的大象？大象长什么样？你知道它在做什么吗？请告诉我，并采取行动。 <br />摘要：大象的鼻子和牙齿很长，而且身体非常结实。它会用鼻子发送东西，吹口琴，滚动木头，使球变等等。大象的鼻子很长！ <br />四，新歌01003010 <br />中介语：歌曲中也有大象。让我们听听。这头大象长什么样？ <br />1.欣赏歌曲《袋鼠》 <br />问题：您听到了吗？这头大象长什么样？ （提示：鼻子，牙齿，耳朵，身体，大腿） <br />简介：鼻子长，牙齿大，耳朵是风扇，身体像一堵墙，大腿像支柱。 （唱歌） <br />2，熟悉歌词。 <br />老师弹钢琴，小孩子轻拍歌词的节奏。 <br />3.学习唱歌。 <br />1）跟着老师一起唱歌。 <br />2）集体演唱歌曲。 <br />关键指导：提醒孩子注意空气，使用自然声音唱歌和唱歌3/4 <br />五，创建动作 <br />1.问题：这是在杂技团表演的大象。如果您考虑一下，它将执行什么程序？ （孩子们可以自由讨论） <br />摘要：它将执行一些程序，这些程序可以用鼻子发送东西，吹口琴，使木头滚动，使球变桨等等。 <br />中介语：我们还能成为表演的大象吗？最后说一句，&ldquo;这是什么？&rdquo;采取行动，让每个人都猜您正在执行什么程序。 <br />2，个别孩子的表演，其他孩子猜。 <br />关键指导：老师指导儿童创作的动作，使它们更直观，更容易让人猜到。 <br />3，小组唱歌表演。 <br />教学反思： <br />通过轻松活泼的节奏形式，将孩子带入音乐厅，并鼓励孩子学习音乐的热情和情感。在学习歌曲时，老师首先会唱歌给学生体验歌曲的情感。让孩子们轻声唱歌来感受这首歌的情感，以便孩子们可以在不知道它的情况下学习这首歌，并且可以很好地唱歌。为了发挥孩子的创造力，让孩子做自己的动作，使活动的气氛达到**。我不知不觉就掌握了这首歌，还发挥了孩子的创造力，真正达到了教学的目的。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒...