幼儿园大班上学期美术教案《藤蔓植物》含反思

幼儿园大班上学期美术教案《藤蔓植物》含反思<br />幼儿园大班上学期美术教案《藤蔓植物》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。<br />2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用<br />国画的形式表现出来。<br />3、体验合作绘画的乐趣。<br />4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br />5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐<br />趣。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。<br />2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。<br />3、国画工具材料。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。<br />教师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一<br /> <br />起来看看，画上画了什么？你最喜欢哪一幅？<br />(1)欣赏齐白石的一组小鸡图。<br />教师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的<br />心情怎样？<br />(2)欣赏《鸭趣》。<br />教师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？<br />(3)欣赏《葡萄架下的猫蝶》。<br />教师：这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的？在葡<br />萄架下有什么？你觉得它在干什么？<br />2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。<br />(1)教师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都<br />有哪些相同的地方。<br />(2)教师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？<br />怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子<br />和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势）<br />3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物<br />的结构特点，并发挥想象。<br />(l)教师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这<br />里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子<br />的。<br />(2)教师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在十什么？<br />会不会有小朋友呢？如果你就在这些植物下面，你会干什么<br /> <br />呢？<br />4、合作、欣赏、评价。<br />(l)幼儿合作创作。<br />教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。<br />(2)欣赏、评价。<br />教师：你先画的什么？后画的什么？还可以怎么画？画上的<br />小动物在干什么？你们是怎么合作的？<br />(3)教师小结：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和<br />缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类，下一次我们再去试<br />着画一画，好吗？<br /> 活动反思： <br /> <br />该活动是藤蔓植物主题活动的总结，是建立在此前一系列活<br />动的基础之上的。通过欣赏齐白石等名家的这些系列藤蔓作<br />品，幼儿感受到藤蔓在画面中的作用，并初步了解和掌握了<br />藤蔓的基本画法。<br />活动中幼儿兴致很高，画面也非常丰富，但对于藤蔓的走势<br />还不太了解，初步尝试绘画时，线条比较牵强。我们试着让<br />幼儿先画主藤，再在藤的上面添画叶子和果实，然后顺势添<br />加缠绕藤这样幼儿逐步了解了画面的布局和藤蔓的走势。<br />参考资料藤萝白石老人将篆隶碑学的笔意运用于勾勒藤蔓<br /> <br />的走势，将藤的柔和弧度与枯墨相结合，在表现藤萝婀娜温<br />婉的同时，也给人苍劲的感觉。暗粉的花与浓黑的藤对比，<br />更显出花的娇嫩。图中飞舞的两只蜜蜂更给画面平添了无限<br />的生机。<br />这幅作品适于大班幼儿初步接触藤蔓类作品时欣赏。图上藤<br />蔓，从根到主干、到末端，相对完整，大班幼儿能够很清楚<br />地观察藤蔓的走势以及叶和花是如何从藤上生长的；同时也<br />能丰富幼儿对构图的认识。教学中可以从欣赏画面意境着手，<br />再逐步观察藤蔓的走势、花和叶的位置与画法等其他内容。<br />小百科：植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、<br />藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟悉的生物。种子植物、<br />苔藓植物、蕨类植物和裸子植物等植物中，据估计现存大约<br />有 350 000个物种。 <br />