幼儿园大班教案《植物的根》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《植物的根》带反思 <br />太磐课《植物的根》包含对大班科学主题教学活动的反思，使孩子们可以照料花草树木的根，让孩子知道根是奇妙的，因为它可以吸收水分和养分，可以食用，可以治愈疾病，可以雕刻成艺术品供人们欣赏，学会以各种形式记录自己的发现，例如语言和符号。来看看幼儿园班《植物的根》的几点思考。 <br />活动目标 <br />1.让孩子们知道根是极好的，因为它可以吸收水分和营养，可以食用，可以治愈疾病，还可以雕刻成艺术品供人们欣赏。 <br />2.教育幼儿照顾花草树木的根。 <br />3.学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。 <br />4.在活动中，引导孩子认真观察现象，并进行经验性科学研究。 <br />教学重点，难度 <br />让孩子们知道植物的根是多种多样的。 <br />活动准备 <br />多媒体设备，精心制作的课件，各种根类，良好的变质根类食物（红薯，胡萝卜，山药，白萝卜）。 <br />活动程序 <br />1.引导孩子观察植物的根。 <br />1.孩子自己观察植物的根。 <br />幼儿可以自由进入活动室。 <br />孩子们，您在桌旁看什么？ （洋葱，绿色……）请仔细观察，触摸并谈论它们的外观？ （为孩子们创造一个放松的环境来探索事物） <br />请找出桌上的有根植物，并告诉您的同伴根是什么样的？ （此处反映了幼儿之间的交流过程） <br />2.引导幼儿了解植物的变质根。 <br />让孩子们看课件“胡萝卜娃娃的自我介绍”。 <br />孩子们说了很久，有一个人会焦虑，是谁？ （如果老师介绍了变态根，则它有点苍白无力，缺乏新鲜感。它不能引起孩子们的注意。在这里，老师使用课件并采用孩子们的动画形式喜欢听，从视觉和听觉的瞬间吸引了孩子的注意力。） <br />3.教师总结：植物的根源是多种多样的。 <br />（通过桌面上的物理比较，孩子们可以从感官上直接感受到植物根的多样性。） <br />吸收第二根。 <br />1.让孩子们看课件“鹿与大树的对话”。 <br />（通过课件中图像的隐喻，孩子们知道根吸收营养，与孩子一样重要。） <br />2.查看课件“根吸收”。 <br />（通过课件的演示，孩子可以直观，直观地了解根吸收过程） <br />除了利用根吸收养分和水分外，您知道哪些植物还利用根吸收养分和水分吗？ （这里的主要原因是为了加强儿童对植物根系的理解） <br />可以吃三根 <br />A，孩子们非常了解，这些桌子上的植物对我们的目的是什么？ （可以吃）我能吃什么？ （红薯，山药，胡萝卜，白萝卜.）让我们一起尝试（在实践中进一步巩固对变质根的理解） <br />B，好吃吗？ （好）我们有时必须吃这些根（显示各种中药的根），但是它们可口吗？ （不好）它们是做什么用的？是的，它是一种治愈人类的中药。 <br />4.艺术品：根雕 <br />也有一些非常有趣的根源。您会看到（请参阅课件）。这些对于年幼的孩子来说并不容易。教师使用直观的形式让孩子们知道根雕，并丰富他们的语言技能和想象力。 <br />五个游戏：找到植物的根源 <br />（为了进一步巩固儿童对根的理解并培养对儿童游戏的兴趣，本节专门设计允许儿童操纵鼠标来选择植物的根） <br />教学反思 <br />今天，我们的孩子们知道植物的根是多种多样的，非常有趣和有趣。为什么？ （因为它们可以吸收水分和营养，可以食用，可以治愈疾病，可以雕刻成艺术品供人们欣赏）。我们在幼儿园种了许多花草树木。孩子们通常可以摇动小花草树木吗？ （不能）如果它们坏了，它们将无法生存。现在让它们浇水，让它们迅速长大吗？ （好）自然带孩子玩。 <br />小百科全书：植物是生命的主要形式之一，包括树木，灌木，藤本植物，草，蕨类植物，绿藻和地衣等熟悉的生物。据估计，在诸如种子植物，苔藓植物，蕨类植物和裸子植物等植物中，大约有35万种。 <br />