中班上学期音乐教案《幸福拍手歌》含反思

中班上学期音乐教案《幸福拍手歌》含反思<br />中班上学期音乐教案《幸福拍手歌》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。<br />2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。<br />3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强<br />化。<br />4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。<br />5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要<br />旋律。<br />2、节奏练习：让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》<br />的主要节奏型做准备。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />(一)导入活动<br />1.以手偶小猴子引起幼儿的兴趣，引出幸福的话题。<br />师：今天师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来<br />一个热身练习，跟着师一起做。打气 --气!气! 放炮 -- <br />嘭 !嘭!<br />师：做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁?教<br />师展示手偶：嘿!小朋友们，你们好哇!幼儿：小猴子，你好。<br />师:小猴子，你幸福么?小猴子：我幸福。师：那你的幸福是<br />什么?小猴子:我的幸福就是天天闻到绿草的清香。师：小朋<br />友，你们的幸福是什么?(幼儿自由说)师：当你感到幸福的<br />时候，你会用什么样的方式来表达?下面，让我们一起来听<br />一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?<br />要认真听哦。放幸福拍手歌<br />(二)听赏活动<br />1、提问师：音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达<br />幸福的?师： 你们说他说的对不对(幼儿回答)，他把答案都<br />说出来了，真棒，请坐。师：你们想不想学这首歌?师：小<br />朋友起立，跟着师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些<br />动作好不好?(放音乐)师：学的真不错，请坐，大家都学会<br />这首歌了么?<br />(三)创编游戏<br />师：那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编<br /> <br />歌曲。师：师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，<br />你们还会做什么呢?(幼儿自由回答)师：小朋友想到的这些<br />动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的<br />歌唱出来好不好?<br /> <br />反思：<br /> <br />我设计本次活动，上的是一节音乐活动课，让孩子们在快乐<br />的节奏活动中感受音乐带给他们的快乐，同时孩子们也非常<br />乐于参与，因此本次活动孩子们配合的非常好，但是也有少<br />数部分孩子不参与，表现出了对节奏的不敏感，这是正常的，<br />因为，节奏在生活当中无处不在，孩子们动作发展参差不一，<br />尤其是男孩子的动作不太和谐，这并不代表孩子不喜欢参与，<br />虽有一点困难，但是我还是能耐心的告诉他，并且把速度放<br />慢到适于接收的速度上，这样孩子们就可以慢慢跟上来，体<br />会到音乐带给他们的快乐。教育是润物细无声，相信孩子们<br />一定会快乐的成长的。小百科：幸福，是指一个人得到满足<br />而产生的喜悦，并希望一直保持现状的心理情绪。 <br />