幼儿园中班数学游戏教案《小兔过生日》含反思

幼儿园中班数学游戏教案《小兔过生日》含反思<br />幼儿园中班数学游戏教案《小兔过生日》含反思<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、能正确判断 9以内的数量。<br />2、知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，<br />前面一个数比后面一个数小）。<br />3、能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。<br />4、培养幼儿对数字的认识能力。<br />5、让幼儿懂得简单的数学道理。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、教具：课件快乐的瓢虫<br />2、学具：幼儿操作材料<br /> <br />活动过程：<br /> <br />导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。<br />（一）正确判断 9以内的数量。<br />1、看课件 p1：<br /> <br />（1）今天草地上真热闹，你听是什么声音？（播放生日歌）<br />是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。<br />（2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小<br />兔子长的都一样吗？哪里不一样？<br />2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点<br />子的数目。<br />3、教师出示房子，引导幼儿观察。<br />(1)这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家<br />吗？<br />(2)一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道<br />这是它的家。理解点子和数字匹配起来。<br />（3）教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应<br />的家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自<br />己的理由。（运用路径设计，让兔子回家）<br />（二）理解相邻两数之间的关系。<br />1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小<br />鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环<br />给随便一只兔子。（运用包含的操作，发现花环弹回来了）<br />2、教师说：你送错了，我要比气球上的点子少一（多一）<br />的号码。<br />3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送 4、听其他兔<br />子的要求，分别把少一和多一的花环送一送。教师请幼儿阐<br /> <br />述自己的想法，并说明理由。（运用包含的操作）小结：5个<br />点子添上一个点子是 6个点子，有 6个点子的小兔子住在 6<br />号家，所以花环应该送给 6号家的兔子。其他数字依次类推。<br />（三）幼儿操作：给兔子送贺卡。<br />1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄<br />来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮<br />忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后<br />在信和兔子之间连线表示。<br />2、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行<br />演示。<br />3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。<br /> 教学反思： <br /> 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄<br />弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活<br />动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正<br />让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小<br />百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的<br />那一天。但有些地方的民俗认为，这同时也是母亲的受难日。<br />因为以前的科技不像如今日新月异，那时的母亲生孩子，有<br />一只脚在棺材里，一只脚在棺材外一说。所以，他们觉得在<br />那天，应该以孝敬母亲为主。 <br />