幼儿园中班数学游戏教案《抢椅子》含反思

幼儿园中班数学游戏教案《抢椅子》含反思<br />幼儿园中班数学游戏教案《抢椅子》含反思<br />【教学目标】<br />1、能通过点数正确说出 20以内物体的数量。<br />2、在抢椅子游戏中，感知椅子数量的递增递减模式。<br />3、发展目测力、判断力。<br />4、体验数学活动的乐趣。<br />【教学准备】<br />材料准备：小凳子 40张。<br />经验准备：幼儿会熟练的玩抢椅子游戏。<br />【教学过程】<br />一、谈话导入，排放椅子。<br />1、请幼儿来想办法把一旁的小凳子排成圆形。<br />师：今天我们来玩抢椅子游戏。中间有很多椅子，谁来数一<br />数有多少椅子呢？怎么样才能数的清楚？我请一个小朋友<br />再邀请几个好朋友来排椅子。<br />2、点数椅子数量，制定简单规则。<br />数一数我们排了多少把椅子呢？怎么才能数清楚？谁来数<br />一数？<br />在抢椅子游戏中应该小朋友多还是椅子多？<br />抢椅子的规则是什么？<br /> <br />二、进行游戏，体验递减：<br />1、老师幼儿一起玩游戏，体验凳子和人数的递增递减。<br />问题：<br />现在的椅子数量是多少？人数是多少？<br />这次如果再来一次，旁边应该有几张椅子？应该还剩下几张<br />椅子？<br />这次如果再来一次，旁边有几个小朋友，还剩下几个小朋友？<br />小结：也就是中间的人会越来越少，旁边的人会越来越多。<br />中间的椅子会越来越少，旁边的椅子会越来越多。<br />三、一轮游戏后，就淘汰规则进行商讨和调整：<br />1、被淘汰的孩子是什么样的心情？<br />2、有没有什么办法可以不淘汰人，又能不打破椅子的数量<br />必须一点一点减少的规则？<br />四、结束。<br />今天的抢椅子游戏就玩到这里，下次可以把游戏的规则放到<br />你们自己的游戏中去，好不好？<br />【教学反思】<br />这个活动旨在让幼儿在玩游戏的过程中通过点数正确数出<br />20以内的数量，同时感知数量的递增递减模式。<br />在活动中，我能引导幼儿自主探索，为什么一开始椅子数不<br />清楚，因为太乱了，让幼儿切实感受到要排列整齐了，才便<br />于点数。在邀请幼儿排列椅子时也不经意的加入需要幼儿进<br /> <br />行思考的环节把你算在里面，一共 5个人。每一轮游戏之后<br />我都及时进行提炼，进行点数。并且让幼儿一步步的感受旁<br />边人数和椅子的递增，中间人数和椅子的递减。<br />不过活动中还存在一些不足。首先有的问题提的该不够准确，<br />比如问孩子们抢椅子游戏的规则是什么？孩子们都回答不<br />能抢，不能推别人等，而没有讲到要一个人坐一张椅子，没<br />有抢到椅子的人淘汰。如果这个问题换成抢椅子游戏应该怎<br />么玩？也许幼儿的回答就会是玩法了。在活动中我的点数次<br />数过多，并且都是一起点数，有点乱，也会引起孩子的躁动，<br />可以适当减少点数的次数，只需让孩子感知到椅子和人数的<br />递增递减即可，不需要每一次都数一遍了。在活动中虽然我<br />意识到要让孩子多说，但是有的时候给孩子的机会还是不够<br />多，自己说的比较多，并且没有让幼儿生生互动，在后面重<br />新商量规则的环节，可以让幼儿进行生生互动，这样会更好<br />的得出结论。小百科：幼儿用的椅子应软一些，以防发生危<br />险。 <br />