幼儿园小班游戏教案《抢椅子》

幼儿园小班游戏课《抢椅子》 <br />小班游戏课《抢椅子》适合小班游戏主题教学活动，让孩子们探索椅子的各种游戏玩法，充分练习平衡，跳跃，交叉等动作，培养比赛意识，体验游戏带来的挑战和幸福，快来看看幼儿园小班游戏《抢椅子》教案。 <br />活动目标 <br />1.认知目标：发展儿童的反应能力和身体灵活性 <br />2.能力目标：探索椅子的各种游戏方式，并充分练习平衡，跳跃，交叉和其他动作。 <br />3.情感目标：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。 <br />4.发展身体协调。 <br />5.锻炼孩子的手臂力量，训练动作的协调性和灵活性。 <br />教学重点，难度 <br />教学重点：发展幼儿的反应能力和身体灵活性 <br />教学难点：培养比赛意识，充分练习平衡，跳跃，交叉等动作。 <br />活动准备 <br />椅子;节奏音乐；小糊抢椅子视频，课件。 <br />活动程序 <br />开始链接： <br />一，活动介绍：带音乐的热身运动。 <br />基本链接： <br />二，小椅子的多重玩法 <br />1.用小椅子玩游戏 <br />谈话：孩子们喜欢玩游戏吗？您想和谁一起玩游戏？现在让我们在小椅子上玩游戏！小椅子是我们的好朋友。它不仅陪伴我们每天阅读，写作，绘画和唱歌，还可以与我们一起玩游戏。让我们用小椅子锻炼身体！ <br />2.讨论，看椅子的多种方式 <br />1讨论：&ldquo;孩子们，现在把我们的好朋友放起来，把他们放好，让我们一起休息一下，谈论我们的好朋友和小椅子，我们能做些什么游戏？&rdquo; <br />2观看课件：用小椅子玩游戏 <br />老师摘要：最初，有很多带椅子的有趣游戏。你想和孩子一起玩吗？ <br />三，抢椅子游戏 <br />1.老师向孩子们总结游戏方法和规则。 <br />游戏应该分组，首先准备几个小椅子，把椅子的背面弄圆，然后找到几个孩子，这个孩子的数量大于椅子的数量，孩子们站在椅子旁边听声音在圆圈外的椅子周围，当音乐停止时，孩子抓住附近的椅子，坐好。那些没有抓住椅子的孩子被淘汰，游戏被删除，椅子被删除，依此类推。获胜者并没有被淘汰，老师奖励了一个小贴子。 <br />2.请表演一些儿童示范游戏，老师及时指导 <br />老师提醒孩子等待音乐停止播放，然后抓住椅子，而不是坐在椅子上等待鼓。 <br />3.抢椅子游戏 <br />一位老师讲比赛规则 <br />为了加深游戏的难度，原来的椅子要比人数少一，椅子的数量要比人数少两。根据音乐，执行相应的动作，并转动椅子的外圆。音乐停止时，孩子抓住附近的椅子，坐好。那些没有抓住椅子的孩子被淘汰，他们将椅子搬到休息区为同伴欢呼。 <br />2开始比赛，老师及时指导 <br />总结了3名老师并分发了儿童小奖 <br />四，链接结尾： <br />1.照顾小椅子 <br />请孩子们讨论如何护理小椅子？ <br />2.活动扩展： <br />老师：我今天玩过椅子游戏。孩子们快乐吗？您也可以将此游戏教给其他孩子或与家人一起玩，或者可以考虑与朋友分享更多的游戏玩法。孩子们，小椅子很累，让我们放吧！孩子们还洗手休息一会儿！ <br />教学反思 <br />本部分活动针对大班儿童的年龄特点。通过不同的形式，不同的难度，不同的认知，逐步的，集体的合作来实现儿童情感的升华。 <br />在班级结构设计中，针对班级孩子的心理特点，设计一些与孩子生活息息相关的活动，吸引孩子们积极，热情地参加活动。该活动包括简单的步行，交叉，踩踏等，然后慢慢地移至椅子上，步行，跳跃，跳跃等，从而使孩子对椅子有了新的认识，然后逐渐发展为困难的平衡。最后，集体游戏是幼儿之间情感的升华。该过程清晰明了。 <br />在课程资源的开发中，给孩子一个开放的学习环境，根据他们的能力教给学生，通过基本的体育技能（包括平衡，跳跃，交叉跑等）设计内容，从容易到困难，让孩子克服挑战和体验成功。它也基本上达到了预定的教学目标。 <br />通过教学形式，分组合作和集体合作相结合，可以激发儿童之间的竞争和合作意识。整个活动基于师生之间平等，民主的关系。 <br />我认为这项活动的好处是使孩子有机会尽可能多地体验。对孩子没有太大的限制，活动设计结构合理，基本达到了预定的教学目标。缺点是缺乏灵活性和教师的灵活性，无法应对紧急情况还不够深入。 <br />下课后，我对教学进行了反思。在后者的集体合作活动中，个别儿童为了表达自己而违反了游戏规则，并违反了游戏规则。一些孩子完全进入了游戏状态，而忘记了这也是一场比赛。尽管孩子们玩得很开心，但是在比赛结束时仍然有一些不满意的感觉，但是他们没有达到预定的比赛意识培养目标。当我将来进行这...