幼儿园小班教案《抢椅子》含反思

幼儿园小班教案《抢椅子》含反思<br />幼儿园小班教案《抢椅子》含反思　<br /> 　游戏目标 <br /> <br />1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的<br />灵敏性和速度。<br />2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意<br />识和能力。<br />3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。<br />4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。<br />5、培养幼儿敏锐的观察能力。　<br /> 　游戏准备 <br /> <br />1、与幼儿人数相等的椅子若干把。<br />2、音乐播放器与音乐播放 CD<br />3、活动场地布置。<br /> <br />游戏过程<br /> <br />一、听信号做动作。<br />幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。<br />师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做<br /> <br />和老师相反的动作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）<br />小结：小朋友真棒，反应都很快。<br />二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。<br />师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，<br />小耳朵最灵，速度最快。<br />（一）交代规则。<br />幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还<br />是看到的信号必须是 3 才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，<br />比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢<br />到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。<br />（二）幼儿游戏。<br />1、用听觉来分辨信号。<br />2、用视觉来分辨信号。<br />3、用多种感官有效辨别各种信号。<br />老师根据当时幼儿表现情况进行小结。<br />三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。<br />（一）适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼<br />儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。<br />师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家<br />不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子<br />的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。<br />师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？（幼儿尝<br /> <br />试）<br />师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿<br />掉椅子，一直到你们挤不下去为止。（教师继续减少椅子，<br />直到孩子们并排靠拢无法坐下。）<br />（二）尝试几个幼儿坐一张椅子。<br />师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要<br />坐下来？怎么办呢？（提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定<br />都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地<br />叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵<br />向空间，完成任务。）<br />四、庆祝胜利，放松身体结束活动。<br />师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想<br />办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下<br />吧。（听音乐做放松活动）<br /> <br />教学反思：<br /> <br />因此对照《纲要》：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体<br />育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样<br />的体育活动，吸引幼儿主动参与。并根据中班幼儿的能力水<br />平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。<br />既保留了抢这一竞争的形式，又避免了游戏者被淘汰的遗憾，<br /> <br />让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩子<br />们团结、协作的意识和能力。小百科：椅子是一种日常生活<br />家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没<br />有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形<br />象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。 <br />