幼儿园中班数学游戏教案《比较厚薄》含反思

幼儿园中班数学游戏教案《比较厚薄》含反思<br />幼儿园中班数学游戏教案《比较厚薄》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过不同的方法，区分 2-5样物体的厚薄，并对其进行<br />排序。<br />2、培养幼儿的观察力、比较能力。<br />3、通过分类合作比较，体验快乐。<br />4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。<br />5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积<br />木，篮子<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、目测<br />1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊(厚)<br /> <br />那现在的的呢(薄)<br />2、出示木板师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄<br />呢?<br />师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢?<br />小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西<br />才能比较厚薄<br />3、师：你是用什么方法知道的这块木板厚的(用眼睛看)<br />师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。<br />4、出示书师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄<br />师：请你上来指一指看，你是用什么办法知道的啊<br />5、出示鞋盒<br />师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么办法<br />啊<br />小结：我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。<br />二、触摸<br />1、教师出示围巾<br />师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想<br />看，这两条，我要围哪一条呢<br />师：你们都觉得是这条厚吗<br />师：那你是用什么办法知道呢师：对了还可以用摸一摸的方<br />法来比较<br />2、教师请幼儿上来摸，上来区分<br /> <br />师：那金老师请小朋友来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄<br />小结：我们刚才可以用自己的手来摸一摸，来比较物体的厚<br />薄<br />3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西<br />师：老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你来<br />比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，<br />贴好的小朋友把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的教师<br />检验 2-3样物品。<br />小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的<br />厚薄<br />三、并放比较<br />1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂(桌上地面上)<br />师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄<br />师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底<br />是谁厚呢，请你来想想办法比一比。<br />师：恩真棒你的办法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行<br />比较<br />师：咦，那里又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄<br />的啊<br />师：你用什么办法进行比较啊<br />师：你用什么办法进行比较啊讲述比较厚和比较薄<br />2、出示饼干盒<br /> <br />师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比<br />师：你用什么办法比较出来的<br />小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较的<br />方法<br />四、超市<br />1、出示不同厚薄的东西<br />师：刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不<br />是啊，有位超市的售货员，想请你们帮帮忙，你们愿意吗，<br />原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理，并要找到自己的<br />家，你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区<br />师：等一下请每个小朋友拿一件商品，先去找到他们的家，<br />然后再进行比较，你可以从厚到薄，也可以从薄到厚的给他<br />们排排队。<br />检验：师：我们一起来看看他们排的对不对，这一组，这是<br />最薄的，这是最厚的，教师依次检验<br />总结：今天我们学会了很多种办法去比较厚薄，可以用眼睛<br />看，用手摸，也可以并放在一起进行比较。<br />五、寻找，操作<br />师：我们的家里，教室里都有很多的东西可以用来比厚薄，<br />那现在我们就到教室里去比一下。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br /> <br />找一找自己的衣服，把薄的和厚的区分后放好。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />活动开始后，为了增加活动的趣味性，我采用了情景导入的<br />方法；小兔去买衣服，请小朋友们帮小兔选一件薄厚合适的<br />衣服。果然，表演一开始就牢牢的吸引住了孩子们的注意力。<br />孩子们开始积极地给小兔帮忙，甚至在活动结束后一位小朋<br />友还意犹未尽的和我说：老师，我觉得你今天的表演太有意<br />思了。但是也有美中不足，我比较了三件衣服的薄厚，缺少<br />严谨的数学语言去归纳，如哪件最薄、哪件最厚，哪件介于<br />两者之间。同时，由于三件衣服比较之后已经是按顺序排好<br />了的，所以再让小朋友们来排序就没有意义了，所以就...