中班数学：比较厚薄

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学：比较厚 <br />1.通过不同的方法区分2-5个对象的厚度并对其进行排序。 <br />2.培养幼儿的观察和比较能力。 <br />3.通过分类与合作体验幸福。 <br />制备：木材，书籍，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子 <br />处理： <br />（1）外观检查 <br />1.老师：冬天孩子穿的外套是什么，现在比现在穿什么？ （厚）就是现在（薄） <br />2，展示板 <br />老师：我这里有一块木头。您认为它厚还是薄？ <br />老师：那我要取出一块。木板现在是厚还是薄？ <br />摘要：原始的东西无与伦比，两个或更多个东西可以更厚 <br />老师：您知道这块木头很厚的方法（用眼睛看） <br />老师：你的小眼睛真的很明亮，一眼就能知道其粗大。 <br />3.赠送书 <br />老师：那请告诉我谁又瘦又瘦。 <br />老师：请上来看看。你的了解方式是什么？ <br />4，展示鞋盒 <br />老师：嘿，那两个盒子怎么样？请出来指点一下。您使用此方法。 <br />简介：我们可以通过自己的眼睛比较事物的厚度。 <br />（2）触摸 <br />1.老师送围巾 <br />老师：天气变冷了。我想围住围巾。请考虑一下。我有哪一个？ <br />老师：你觉得这很厚吗？ <br />老师：那你知道些什么？ <br />老师：对，您也可以将其与触摸效果进行比较。 <br />2，老师请幼儿上来摸摸，以区别 <br />老师：金老师让孩子们触摸一下，看看哪一个很厚。 <br />简介：我们可以用自己的双手触摸并比较物体的厚度。 <br />3.在每把椅子下面放两个不同的东西。 <br />老师：老师在您的每个孩子的椅子下放了一个篮子。请比较篮子里的东西。在最厚的东西上放一个紫色的时间戳。被张贴的孩子将把篮子寄到这里。你住在哪里？ <br />老师考试2-3项 <br />简介：我们的孩子很棒，可以用手触摸比较物体的厚度。 <br />（2），放比例 <br />1.老师拿出两根不太明显的肥皂（桌上） <br />老师：那请看一下这两块厚薄的肥皂 <br />师：哇，有人认为这是很厚的。有人认为这是一个又厚又厚的东西。到底谁厚？请考虑一下。 <br />老师：很棒很棒最好将两块肥皂放在一起并进行比较。 <br />老师：嘿，那儿还有一块肥皂。比这里的肥皂厚还是薄？ <br />老师：您使用哪种方法进行比较？ <br />讲的更厚更薄 <br />2，显示饼干盒 <br />老师：现在三盒饼干最厚，最薄，请来比较 <br />老师：您使用哪种方法进行比较？ <br />摘要：对于某些厚度不太明显的物体，我们可以使用比较方法 <br />三，超市 <br />1.展示不同的东西 <br />老师：刚才我们的孩子们已经学习并运用了相对较深的方法。是否有一家超市销售员想寻求帮助？你是否愿意？原始的超市有很多不同的东西需要整理，必须找到。您自己的家，您会看到用品区，饮料区，食品区，玩具区 <br />老师：等一下，请每个孩子拿一个产品，先找到他们的家，然后比较，您可以选择从厚到薄，或从薄到厚。 <br />检查：老师：让我们看一下他们的行，这组，这是最薄的，这是最厚的。 <br />老师考试 <br />简介：今天我们已经学会了很多比较厚度的方法，可以用眼睛看到，用手触摸，也可以放在一起进行比较。 <br />四，寻找，经营 <br />老师：在我们家里，教室里有很多东西可以用来比较厚度。现在我们去教室。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为...