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幼儿园中班数学活动教案《编号》含反思

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幼儿园中班数学活动教案《编号》含反思<br />幼儿园中班数学活动教案《编号》含反思 活动目标：<br /> <br />启发幼儿学习正逆排序并说出序号，体会量与序数的关系。 <br />体验数学集体游戏的快乐。 培养幼儿相互合作，有序操<br />作的良好操作习惯。<br /> 活动准备： <br /> <br />1．每组一套 1～5的数字卡片。让幼儿自愿结合，每组 5人，<br />要高矮不同。<br />2．周围环境中有适于幼儿按大小排序的物体。每人一套 l～<br />5的数字卡片。<br /> 活动过程： <br /> <br />活动（一）小朋友排队编号<br />1．排队编号。请幼儿从矮到高排队编号。教师交代：每组<br />幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的数<br />字卡片。幼儿分组排队编号并互相交流，说一说：自己这队<br />小朋友是怎么排的队？自己排在第几？其他人排在第几？<br />2．从高到矮排队编号，方法同上。<br />3.幼儿讨论。教师提问：两次排队有什么不同？你都排在第<br /> <br />几个？为什么？如：从矮到高排，明明排第 1，从高到矮排，<br />明明排第 5。明明两次排队位置不同，这是为什么？　<br /> <br /> /活动（二）给物品编号 <br />1．幼儿操作<br />教师请每个幼儿自由选 5件同一种大小不同的物品。根据教<br />师的要求，给自己所选物品按大小进行正逆排队编号。每次<br />排队后，按编号给每个物品对应一张数字卡片。<br />2．讨论交流　<br /> 教师提问： <br /> 你找的是什么物品？它的编号是几？排在第几个？<br />你是怎么给它们排队编号的？经过正逆两次排队，同一件物<br />品都排在第几？为什么？ <br /> / <br /> 建议： <br /> <br />教师可根据本班情况，让幼儿按量的不同属性给物品排队编<br />号。如找长短不同的物品，也可以找高矮、宽窄、厚薄、粗<br />细等不同的物品，按量的差异进行正逆排序编号。<br /> 教学反思： <br /> 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根<br />据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不<br /> <br />能够体现幼儿对活动的乐趣。小百科：利用有序或无序的任<br />意符号按顺序编号数或者编定的号数。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:13 页数：3
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文章作者：U-43711

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