幼儿园中班数学活动优质教案《我们身边的价格》含反思

幼儿园中班数学活动优质教案《我们身边的价格》<br />含反思<br />幼儿园中班数学活动优质教案《我们身边的价格》含反<br />思<br /> <br />【设计意图】<br /> <br />大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟<br />悉又充满好奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大<br />部分家长只是让幼儿参与选购物品，而没有让其参与买卖过<br />程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。本活动<br />试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、<br />家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运<br />用数学知识解决身边的问题，体验数学的真正意义。<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1．幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。<br />2．幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。<br />3．幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。<br />4．培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。<br /> <br />5．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体<br />活动的乐趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1．幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、<br />百位数。<br />2．联系参观超市的有关事宜。<br />3．已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。<br />4．发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由<br />购物。<br /> <br />活动一：超市里的购物体验<br />【活动过程】<br /> <br />一、寻找、认识价格<br />1．幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写<br />特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼<br />儿在认识价格中认识小数点。<br />2．教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、<br />十位、带小数点的价格。<br />3．幼儿到各种商品前练习认读价格。<br /> <br />二、体验买卖过程<br />1．幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并<br />一起讨论五块钱能否购买此商品。<br />2．由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导。<br />3．幼儿相互交流，分享自己购买的商品。<br /> <br />活动二：制作价格卡。<br />【活动过程】<br /> <br />一、总结购物情况交流自己购买的商品，并展开讨论，巩固<br />对价格的认识。<br />二、分组制作价格卡<br />1．幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格。<br />2．幼儿给班级物品制作价格卡。<br />3．将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖游戏。<br /> <br />【活动延伸】<br /> <br />1．交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作<br />大件物品的价格卡，如电器的价格卡。<br />2．将制作好的价格卡带回园讲述，巩固对价格的认识。<br />3．教师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体<br /> <br />验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。<br /> <br />【设计评析】<br /> <br />现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币，但<br />对于钱币与价格的关系依然比较模糊。此活动在现实、轻松<br />的情景中，帮助幼儿获得这些知识，让幼儿体验到数学在生<br />活中的运用。<br /> 教学反思： <br /> 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，<br />那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩<br />子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：价格<br />是商品同货币交换时单位商品量需要的货币的数量多少。或<br />者说，价格是单位价值(单价)。价格是商品的交换价值在流<br />通过程中所取得的转化形式。在经济学及营商的过程中，价<br />格是一项以货币为表现形式，为商品、服务及资产所订立的<br />价值数字。在微观经济学之中，资源在需求和供应者之间重<br />新分配的过程中，价格是重要的变数之一。 <br />