幼儿园中班数学教案《找到的春天》含反思

幼儿园中班数学教案《找到的春天》含反思<br />幼儿园中班数学教案《找到的春天》含反思<br /> 活动意图： <br /> 春天是万物复苏的季节，在幼儿周围的大自然中，处处<br />表现出生机勃勃、万千变化的美丽景象，暖暖的阳光、柔柔<br />的春风和细雨，到处充满春天特有的景象。带着亲近和喜爱<br />大自然的情感开展了此次数学《找到的春天》的活动。数学<br />活动比较抽象，枯燥，幼儿难以理解和运用的。让幼儿感受<br />大自然神奇的同时逐步地愿意亲近数学喜爱数学。用多种途<br />径学习感知和体验数学。找到数学知识与幼儿生活经验的结<br />合点，有效地促进幼儿对数学的探索兴趣和认知发展。 <br /> 活动目标： <br /> 1、在看看、说说、做做中，尝试数一数呈封闭状排列<br />的物体。2、从不同的现象中把握春天的季节特征。3、发展<br />幼儿观察能力及思维抽象概括能力。4、引导幼儿积极与材<br />料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。 <br /> 活动重难点： <br /> 尝试数一数呈封闭状排列的物体。 <br /> 活动准备： <br /> 1、 多媒体课件。2、 操作材料包。 <br /> 活动过程： <br /> <br /> 一、再现情景：(PPT1-PPT3)最近一段时间我们都在寻<br />找春天，那请你告诉大家你找到了哪些春天的朋友?教师根<br />据幼儿说的进行小结归类：1、当我们找到小蝌蚪、蜗牛、<br />蚯蚓、鸭子和刚孵出的小鸟，我们知道春天来了。2、当我<br />们看到花园里五颜六色的花越开越大，嫩嫩的小草越长越高，<br />树叶发芽了，我们知道春天来了。3、当人们脱掉了厚厚的<br />冬衣，换上了轻便的春装，我们知道春天来了。二、观察图<br />片：(PPT4)它们都是怎么排列的?和我们以前数数时看到的<br />东西排列有什么不同，用什么方法可以数得准确呢?小结：<br />我们在数这种圆圈式(呈封闭状排列)的物体时，一定先要确<br />定一个起点(可以去观察它们的不同特征出发)，之后记住它<br />的位置后，逐个数到起点前一个物体为终止点，这样我们就<br />不会重复数也不会漏数。三、尝试操作：春天到了，天气暖<br />和了，粉色的花儿越开越大，蝴蝶围着花朵翩翩起舞，小蝌<br />蚪也在找自己的妈妈呢，鸭司令带着小鸭们去池塘游泳，现<br />在你们去找一找春天的朋友，你们能帮忙数一数吗? <br /> 幼儿操作要求： <br /> 1、数一数分别有几朵花、几只蝌蚪、几只鸭子?2、数<br />好后圈出相对应的数字。3、和同伴说一说你是用怎么样的<br />方法来数的?四、分享交流：1、有几只蝴蝶未在花朵旁边?<br />有几只蝌蚪在找妈妈?鸭司令带着几只小鸭在游泳?你是怎么<br />样数出来的?小结：原来数这样圆圈式(呈封闭状排列)的物<br /> <br />体时先要观察它们的特征是否一样，我们可以先找出不同特<br />征的物体(比如方位、大小、颜色等)，可以从它先数，逐个<br />数到起点前一个物体为终止点。2、出示没有任何特征的圆<br />圈式排列：这些刺猬一样吗?那这些特征一样的物体，我们<br />又该怎么来数呢?小结：像这些特征一样的物体，我们可以<br />有很多种方法，比如先用手指按住一个物体作为起点，再往<br />下数，数到手指按住物体的前一个作为终点;也可以用做标<br />记的方法进行数，这样就能做到不漏数、不重数了。 <br /> 活动延伸： <br /> 生活中有许多的东西都是围起来的，碰到的时候要试着<br />数一数，看小朋友能不能数对。 <br /> 活动反思： <br /> 春天是一个特别美好的季节，所以几乎每门课中都有关<br />于春天的内容。数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，<br />通过学习数学还可以提高人的推理能力和抽象能力。活动中<br />孩子对排列顺序似乎也明白了很多。作为老师，除了教给他<br />们知识外，还得关注他们的思想。要幼儿根据自己已有的知<br />识经验来引导观察发现实物有规律地交替排序，并能讲述出<br />排列的规律。根据中班孩子认知特点及发展水平。在操作活<br />动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题的能力及发散性<br />思维能力。小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季<br />节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、<br /> <br />清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将北半球的公历 3月<br />~5月 定为春季，而南半球则是公历 9月下旬~12月下旬定<br />为春季。 <br />