幼儿园中班数学教案《春天的电话亭》含反思

幼儿园中班数学教案《春天的电话亭》含反思<br />幼儿园中班数学教案《春天的电话亭》含反思<br /> 活动背景和设计意图： <br /> 这个活动以认识椭圆形为重点。幼儿认识平面图形有一<br />个难易顺序，比较一致的看法是：圆形、正方形、三角形、<br />长方形、半圆形、椭圆形、梯形等。由此，不难发现，椭圆<br />形的认识难度较大，主要原因在于日常生活中接触较少。而<br />我们中班下学期的数学目标也要求幼儿认识椭圆形，正巧我<br />们正在开展春天来了的主题，在春天的景物中，我们可以发<br />现许多有椭圆形这个几何图形的物体，如桃花的花瓣，柳树<br />的树叶，蝴蝶的身体等等，可以让幼儿在春天的情景中认识<br />椭圆。所以结合这些内容，我设计了本次的数学活动。 <br /> 活动目标： <br /> 1、在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其基本特<br />征。2、感受春天万物变化的喜悦。3、激发幼儿学习兴趣，<br />体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。4、喜欢数<br />学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 <br /> 活动准备： <br /> 1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚<br />印贴纸。2、音乐《春天在哪里》。 <br /> 活动过程： <br /> <br /> 一、春天的秘密(关注价值：关注周围环境的变化，感<br />受春天万物变化的喜悦)。1、T：今天我们班来了位客人，<br />瞧!(出示春姑娘的图片)她是谁呀?春天到了，春姑娘回来了，<br />开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的秘密告诉身<br />边的人。[快思老师.教案网出处]欢迎你来打电话，把更多<br />春天秘密告诉身边的人。&rarr;幼儿自由模仿打电话。2、<br />教师小结：春天真是个美丽的季节。二、蝴蝶的秘密(关注<br />价值：通过观察、比较，感知椭圆形的特征。)1、T：春姑<br />娘说呀：你们的眼睛可真亮，谢谢你们打电话讲了这么多春<br />天的秘密。我今天来还带来了一位朋友，请你猜猜她是谁。<br />谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花从中，快乐又逍遥。<br />2、T：(模仿蝴蝶)我有个问题要考考你们。你们认识我身上<br />的哪些图形呢?&rarr;幼儿自由交流。T：那你知道我的身体<br />是什么图形吗?和圆形比一比，你发现了什么?(引导幼儿将<br />两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)3、<br />教师小结：原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起<br />来，它的身体长一点，扁一点，我们把长长的圆，扁扁的圆<br />就叫椭圆形。三、游戏印脚印(关注价值：巩固对椭圆形的<br />认识)1、T：请你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有椭圆<br />形，留下你的小脚印。2、音乐，幼儿在主题墙上操作，和<br />客人老师互动，告诉客人老师，你找到了春姑娘朋友的哪里<br />有椭圆形。 <br /> <br /> 活动延伸： <br /> 结合资料库，让孩子寻找生活中更多的椭圆形物体，巩<br />固对图形的认识。 <br /> 活动反思： <br /> 1、活动应体现情景性。采用打电话的游戏方式，鼓励<br />幼儿回忆外观的经历，大胆表达自己发现的春天的秘密;猜<br />猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形，都让幼儿在完整<br />的情景中展开活动，让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。2、<br />活动应体现互动性。打电话是师生间、生生间的互动;比比<br />椭圆和圆的异同，是和材料的互动;找找椭圆的朋友，是和<br />教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。<br />小百科：电话是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。<br />早在十八世纪欧洲已有电话一词，用来指用线串成的话筒(以<br />线串起杯子)。电话的出现要归功于亚历山大·格拉汉姆·贝<br />尔，早期电话机的原理为:说话声音为空气里的复合振动，<br />可传输到固体上，通过电脉冲于导电金属上传递。 贝尔于<br />1876年 3月申请了电话的专利权。 <br />