幼儿园小班数学教案《春天的花》含反思（通用）

幼儿园小班数学课《春天的花》带反思 <br />小班数学课《春天的花》包括小班级反光数学主题教学活动，让孩子根据颜色标记和点数粘贴相应的颜色和数量的花，并在3个以内匹配相同数量的对象您可以将相同颜色的花朵&ldquo;种&rdquo;在相应颜色的花盆中，例如参加数学活动并体验成功的喜悦。快来幼儿园看看小班数学《春天的花》。 <br />[活动] <br />1，可以按颜色分类，并且可以在相应颜色的花盆中&ldquo;种植&rdquo;相同颜色的花朵。 <br />2.根据颜色标记和点数粘贴相应的花朵颜色和数量，并匹配3个以内的相等数量的对象。 <br />3，喜欢参加数学活动，体验成功的喜悦。 <br />4.让幼儿学习简单的数学问题。 <br />5.发展视觉和判断力。 <br /> [活动准备] <br />1.红色，黄色和蓝色的大花的数目等于孩子的数目； <br />2.一张有红，黄，蓝三种颜色的花盆； <br />3.红色，黄色和蓝色的小花数量是孩子数量的5倍； <br />4，操作架； <br />5，记录纸上的数目与孩子的数目相等。 <br />【活动步骤】 <br />首先，谈论一下：我看过花朵。 <br />1.提出问题。 <br />老师：春天来了，草怎么样？那花呢 <br />老师：你看过什么颜色的花？ <br />（根据自己的生活经验，指导幼儿谈论他们看到的花朵。） <br />2.显示&ldquo;花朵&rdquo;。 <br />老师：今天老师还带来了美丽的花朵。那有几朵花？这三朵花有什么区别？ <br />（评估：在本节中，我首先渗透了科学课的内容，让孩子们谈论他们在春天看到的花，然后展示三种不同颜色的花，以指导孩子们观察这三种花的区别。说出&ldquo;红色，黄色和蓝色&rdquo;三种颜色，以巩固儿童对颜色的理解，并准备以下链接。） <br />其次，根据花的颜色：花盆里的花。 <br />1.在哪里讨论花的种类？ <br />老师：那花在哪里生长？ <br />老师：今天我还带了三个花盆，看看这些花应该种在哪个花盆里？ <br />（指导幼儿根据花盆的颜色将相同颜色的花放入相应颜色的花盆中。） <br />2，我会放花。 <br />老师：孩子的椅子下面还有一朵花。请拿出来看看它是什么颜色？ <br />老师：请把手中的花种到花盆里。记住，在种花时说：在x色盆中×色花。 <br />（老师和孩子共同检查花朵并正确摆放，一边检查说：这是×颜色的花朵。） <br />（评估：我在本节中问的问题：花在哪里生长？引导孩子们思考。在孩子们充分表达自己的想法之后，我将展示三种不同的颜色的花盆，一个红色的花盆和一个黄色的花盆。蓝色的花盆，问另一个问题：这些花应该种在哪朵花上？让孩子们再三考虑，并鼓励每个孩子尝试展示贴花，然后请所有孩子们把花摘下来放在椅子下。用手上的花朵的颜色，然后贴花，以便每个孩子都有机会进行操作，发展根据颜色对孩子进行分类的能力。这部分也打破了此活动的重点。） <br />第三，贴花，配东西。 <br />1.出示&ldquo;贺卡&rdquo;。 <br />叮铃铃~~ <br />老师：你好，好的，孩子们愿意帮忙，再见。 <br />老师：刚刚春天的姑娘叫老师。她请孩子们帮我贺卡。你是否愿意？ <br />老师：好的，让我们看看这张贺卡应该怎么做？ <br />（指导孩子了解：根据记录上的点子和颜色标记，粘几朵×颜色的花朵。） <br />2.演示贴花。 <br />老师：谁去尝试？根据&ldquo;贺卡&rdquo;的要求进行装饰。 <br />3，儿童贴花。 <br />老师：那边有很多贺卡。请让每个人都坐一个，然后坐在座位上，看看贺卡上如何要求贴花。 <br />（请让孩子回到座位上，并观察他收到的贺卡。） <br />老师：请按照&ldquo;贺卡&rdquo;的要求进行贴花。 <br />4.显示&ldquo;卡片&rdquo;。 <br />引导孩子们集体观察，纠正错误并体验活动的乐趣。 <br />（评估：这部分主要是为了解决这项活动的困难。为了让孩子们按照标记操作记录纸张，我首先使用春姑娘的&ldquo;电话&rdquo;来激发孩子的兴趣，并且要求引导孩子观察&ldquo;问候卡&rdquo;，内容使孩子有完成&ldquo;问候卡&rdquo;的愿望，示范操作后，引导孩子独立操作，最后使孩子正确地通过集体验证的方法来感知。这将很难使孩子一步一步地吸收。） <br />[活动反映] <br />在组织活动过程中仍然存在许多缺陷。在活动中，我的语速更快，并且孩子们的答案也在不断重复。实际上，应该给孩子们足够的表达机会，而老师应该总结并改善孩子们的经验。在春姑娘打来的电话里，感觉太尴尬了，年幼的孩子没有反应。他们可以创建另一个场景。例如，这位春姑娘想邀请各种颜色的花朵参加&ldquo;百花俱乐部&rdquo;。请孩子们帮助她发出邀请并邀请他们。老师将邀请函交给孩子：您认为这个邀请函，您想在春天邀请什么样的花？引导孩子观察，思考和操作。最后，在孩子们的帮助下，春姑娘成功地举办了...