幼儿园中班美术优秀教案《春天的树》含反思

幼儿园中班美术优秀教案《春天的树》含反思<br />幼儿园中班美术优秀教案《春天的树》含反思<br /> <br />【活动设计】<br /> <br />《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件<br />和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和<br />体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造<br />美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树<br />和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们<br />和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学<br />活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢？于是，我设计生成<br />了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画<br />画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、<br />热爱大自然的美好情感。　<br /> 　【活动目标】 <br /> <br />1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜<br />爱的树。<br />2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团<br />拓印画带来的乐趣。<br /> <br />3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。<br />4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大<br />胆地在同伴之间交流。<br /> <br />【活动重点】<br /> 能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。 <br /> <br />【活动难点】<br /> 选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。 <br /> <br />【活动准备】<br /> 　 <br />多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹<br />布、背景图、音乐。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、图片导入，了解树木特征<br />1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。<br />2、请个别幼儿说说自己的树朋友。<br />二、模拟演示，明确作画方法<br />1、教师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和<br /> <br />以前作品的不同。<br />2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。<br />3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方<br />法。<br />三、幼儿操作，教师巡回指导<br />1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。<br />2、教师提出操作要求。<br />3、播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。<br />四、评价展示，分享体验成功<br />1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价，<br />感受成功的快乐。<br />2、和小树林小动物拍照留念。<br />3、帮忙整理活动材料离场。<br /> 教学反思： <br /> 主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。选<br />择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观察一<br />年 4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境保<br />护也能起到很重要的作用。小百科：春天，又称春季，是四<br />季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨<br />水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将<br />北半球的公历 3月~5月 定为春季，而南半球则是公历 9月<br />下旬~12月下旬定为春季。 <br />