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幼儿园中班数学教案《开水果店》含反思

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幼儿园中班数学教案《开水果店》含反思<br />幼儿园中班数学教案《开水果店》含反思活动设计背景<br />为了让幼儿更好地理解水果店布置，同时也更多的认识了水<br />果名称。培养幼儿的感受能力，提高幼儿对事物的感兴趣。<br />活动目标 1.增强幼儿记忆的准确性。2.让幼儿知道更多的水<br />果名称。3.提高幼儿的绘画能力。4.培养幼儿的观察力、判<br />断力及动手操作能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数<br />学活动的乐趣。教学重点、难点重点：能说出在商店里看到<br />的各种水果，并介绍及其的陈列规律;难点：用汉语说出自<br />己喜欢的各种水果名称;活动准备 1.教学挂图《开商店》，教<br />师自制的各种水果的卡片若干，幼儿数学用书;2.活动前，<br />幼儿已参观过水果摊子、超市等地方;3.教师自制水彩笔，<br />白纸;活动过程一.开始部分教师引发幼儿回忆参观水果店或<br />超市的经历。1.我们在参观水果店时，你们看到哪些水果?<br />它们是什么颜色的?2.在水果店里那儿有哪些水果?怎样摆放<br />的?师生共同归纳小结：水果店里的水果按一定规律摆放的。<br />二.展开部分 看图片，理解规律：1.教师出示水果店背景图<br />(见附图)(1)水果店里还可以进哪些货物呢?(引导幼儿在空<br />格处贴上相应的水果卡片)(2)摆放这些水果可以有几种方<br />法?(引导幼儿体验到摆放的各种规律)2.分享交流：(1)请每<br />位幼儿画出自己最喜欢的水果。(让幼儿互相评价自己画的<br /> <br />怎么样?)(2)哪个小朋友给我们看摆放这些水果呢?(教师引<br />发幼儿说出摆放的规律)三.结束部分幼儿完成数学用书《开<br />商店》的练习，教师关注幼儿完成作业的情况。最后教师和<br />幼儿一起整理活动室里，并结束活动。教学反思通过参观水<br />果店的导入，让幼儿更进一步的理解店里的布置，并学会更<br />多的水果。同时让幼儿养成享受能力，提高幼儿对事物的感<br />兴趣。整个活动中，教师得到了幼儿的积极配合，让他们大<br />胆地说出自己想说的。幼儿始终有浓厚的兴趣，在不知不觉<br />参加教学活动，教师也达到了教学目标。小百科：水果，是<br />指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果<br />不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:16 页数：2
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文章作者：U-43711

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