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幼儿园中班数学教案《家中的电话号码》含反思

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幼儿园中班数学教案《家中的电话号码》含反思<br />幼儿园中班数学教案《家中的电话号码》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、知道电话给人们带来的方便与好处。<br />2、运用数、物、点对应经验，知道朋友电话号码。<br />3、能与同伴合作，并尝试记录结果。<br />4、让幼儿学习简单的数学题目。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、各种打电话的场景画面。<br />2、记录家中的电话号码、0----9数字卡片若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、观察画面，谈论并出示电话记录纸<br />1、电话有什么用?<br />小结：电话可以让我们和好朋友互相联系，分享彼此的快乐。<br />2、记住家中电话号码有什么好处?<br /> <br />小结：如果迷路，在幼儿园里身体不适，都可以打电话到家<br />里。<br />3、介绍幼儿园电话，数数有几个数字，记住幼儿园电话有<br />什么用。<br />小结：如果生病了，可以打电话给老师。如果爸爸妈妈有事<br />要晚点来接我们，也可以打电话给老师。<br />二、解读电话记录纸<br />我们如果想和班级里的好朋友打电话就要知道他们的电话<br />号码。<br />了解电话记录纸:我们可以用花纹、点点、小棒变成数字，<br />来记录每个小朋友的电话号码，数一数一共有几个，然后找<br />到相应的数字贴在它的下面，就能把电话号码变成数字，知<br />道好朋友家里的电话.<br />三、幼儿操作<br />每人一份电话号码纸，把电话号码中的点子变成数字。<br />四、分享交流<br />模拟按记录纸上的电话号码拨号，如正确，对方即用铃声表<br />示打通;如错误，则共同检查错在哪个数字上，该怎么变。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />整个活动环节设计层层递进，谈话导入自然而且直入主题，<br /> <br />有效地集中了幼儿的注意力，亲切自然地将幼儿的情绪带入<br />到活动中来。紧密联系幼儿生活实际，而且难度不是太大，<br />适合幼儿发展水平。幼儿的学习主动性有了加强，给了幼儿<br />发挥想象的自由和机会，提高了幼儿动脑，动口和动手的自<br />主探究能力。通过形式多样的教育活动，让幼儿都能真正动<br />起来，使每个孩子都主动、积极地去记，这样才能使幼儿自<br />己遇到紧急问题时会使用这些号码，同时也增强了幼儿的自<br />我保护意识。让幼儿相互讨论，教师、幼儿在师生互动、生<br />生互动中，形成合作学习机制。为幼儿提供更加广泛、自由<br />的探索空间，真正体现幼儿的主体性，使其成为学习的真正<br />主人。小百科：电话号码是电话管理部门为电话机设定的号<br />码。一般 7--8位数组成的（手机号码为 11位），早期有过 5-6<br />位的的情况。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:17 页数：3
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文章作者：U-43711

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