幼儿园中班数学优质课教案《小动物搬新房》含反思

幼儿园中班数学优质课教案《小动物搬新房》含<br />反思<br />幼儿园中班数学优质课教案《小动物搬新房》含反思<br /> <br />幼儿园中班数学教案：<br /> 小动物搬新房 <br /> <br />活动名称：<br /> 小动物搬新房 <br /> <br />设计意图：<br /> <br />小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，<br />孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。通过将近一年<br />的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩<br />子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐<br />融融。一次自由活动时，王蕾对张希源说：源源，今天下午<br />吃好饭了到我家玩吧。源源听了很开心，就问王蕾说：你家<br />住在哪里呀？住在 6楼。6楼的哪个房间呀？6楼呀，就是 6<br />楼呀。王蕾很着急，可越着急越说不清楚。我们家住 201，<br />可你们家住六零几呀？源源有些不耐烦了。王蕾急得脸上通<br /> <br />红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问<br />题。那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，<br />以后在幼儿园里更加形影不离了。<br />随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强<br />烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使<br />孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活<br />动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方<br />面的发展。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.在理解 5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房<br />间。<br />2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。<br />3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活<br />的关系。<br />4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。<br /> <br />活动流程:<br /> 情景导入巩固经验幼儿讨论幼儿尝试操作教师讲评<br />体验帮助小动物的快乐 <br /> <br /> <br />重点指导:<br /> 理解门牌号码的实际意义 <br /> <br />活动准备:<br /> <br />知识准备：<br />1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。<br />2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验<br />积累。<br /> <br />材料准备：<br /> <br />1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五<br />层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房<br />子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各<br />一张。<br />2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不<br />同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、<br />五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若<br />干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两<br />方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在<br />体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有<br /> <br />门牌号码的小动物若干。<br />3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。<br /> <br />活动过程:<br /> <br />1、情景导入<br />很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？<br />原来小猴告诉大家：今天我去城里玩了，发现那里的人们住<br />的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！好<br />呀，好呀!小动物们都欢呼起来。<br />2、巩固经验<br />（1）、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出<br />示有五间房子的平房）<br />1）、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子<br />2)、小兔问什么要住在这里？<br />（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，<br />第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）<br />（2）、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风<br />景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，<br />第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一<br />个房间的高楼）<br />1）、请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。<br /> <br />2）、小猪为什么住这里？<br />原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------<br />（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一<br />层，第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）<br />3、幼儿讨论<br />小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋<br />友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着<br />要盖第三座房子，<br />（1）、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？<br />（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）<br />（2）、哇！果然和你...