幼儿园中班数学优质课教案《一样的小熊在哪里》含反思

幼儿园中班数学优质课教案《一样的小熊在哪里》<br />含反思<br />幼儿园中班数学优质课教案《一样的小熊在哪里》含反<br />思<br /> <br />幼儿园中班数学教案：<br /> 一样的小熊在哪里 <br /> <br />设计思路：<br /> 在《一样的小熊在哪里》的活动中，我为幼儿提供<br />了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细<br />小差异，并给小熊配对，提高幼儿的视觉辨认能力。 <br /> <br />活动目标<br /> <br />1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找<br />出来；<br />2、提高幼儿的视觉辨别能力。<br />3、体验数学集体游戏的快乐。<br />4、初步培养观察、比较和反应能力。<br /> <br /> <br />活动准备<br /> <br />1：挂图：《视觉辨认》；<br />2：幼儿用书：《我的数学》第 22页；<br />3：小熊卡片 24张，裤子线条、颜色一样的，各 6张，分 4<br />组；<br />4：水彩笔、粉笔。<br /> <br />活动流程<br /> <br />1：引入活动；游戏：猜猜我是谁；观察有条纹小熊的卡片；<br />集体游戏；个人操作。<br /> <br />活动过程<br /> <br />（一）引入活动<br />故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热<br />闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找<br />不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到<br />小熊弟弟，引出下个环节。<br />（二）游戏：猜猜我是谁<br />玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。<br /> <br />（三）教师依次出示 4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察，<br />分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。<br />（四）集体游戏：我的朋友在哪里；<br />玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将<br />卡片举在胸前，然后，在 4个圈里找到和自己拿的小熊卡片<br />一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观<br />察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后<br />要提醒找到的幼儿再次比较）。<br />（五）游戏：找到小熊哥哥与小熊弟弟<br />1：玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察《一样的小熊在哪<br />里》图上的 10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的<br />小熊哥哥与小熊弟弟；<br />2：发书让幼儿自己操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈<br />起来。<br /> 教学反思： <br /> 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为<br />整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较<br />多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并<br />做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小百科：熊(英<br />文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，<br />但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。<br />虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，<br /> <br />却是相当受人喜爱的。分布在北半球。 <br />