幼儿园中班教案《鸟儿聚会》含反思

幼儿园中班教案《鸟儿聚会》含反思<br />幼儿园中班教案《鸟儿聚会》含反思<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1、能根据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式，学习 8<br />的减法，理解其意义。<br />2、能用语言说出自己的计算结果以及方法。<br />3、通过游戏让幼儿学习 8的减法运算。<br />4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。<br />5、体验数学集体游戏的快乐。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />幼儿用书、8的减法算式、许多带数字的花、各种小鸟图片<br />（红、黄、紫、大、小）<br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、游戏：《香蕉、梨》<br />教师：咱们玩个香蕉、梨的游戏，老师的香蕉和你们的梨合<br /> <br />起来是 8，<br />师：又有香蕉又有梨，一个香蕉几个梨？<br />幼：又有香蕉又有梨，一个香蕉 7个梨。<br />二、学习 8的减法<br />放音乐，引起幼儿的兴趣，小朋友你们听到了什么在叫？小<br />鸟（对）。春天来了，小鸟也从南方飞来了，它们可高兴了，<br />鸟儿们决定开一个音乐会，你们想去吗？（想）、可是去参<br />加音乐会可不容易，小鸟还为你们设了几道关卡，要你们去<br />闯关，你们能闯关成功吗？（能），好，我们出发吧。<br />1、出示图片，让幼儿观察，小鸟有什么不一样的地方。（红、<br />黄、紫、大、小）。请小朋友举手回答。<br />2、根据位置和大小不同，出示一幅图，我们数一数图中一<br />共有几只小鸟？唧唧唧，飞走了几只小鸟（一只），这道题<br />要求我们算什么？谁能根据这幅图中的情景列出一道减法<br />算式？8-1=7。小朋友看他列的算式对不对？（对）谁能根<br />据这道算式列出相应的一道减法算式？87=1<br />第一关已过我们在来闯第二关<br />出示第二幅图让孩子观察图上有几只大鸟有几只小鸟？谁<br />能根据这图中的情境列一道减法算式？（86=2）小朋友看他<br />列的这道算式对不对？（对）谁能根据这道算式列出相应的<br />一道减法算式？（82=6）<br />第二关已过接下来再来闯第三关<br /> <br />教师设置第三关的情景；<br />出示图片根据小鸟的颜色装饰不同观察这幅图有了什么变<br />化?让幼儿能根据情境中的变化列出其它几道减法算式题<br />8-3=5，8-5=3.8-4=4。<br />师：小朋友我们知道了减法之间的秘密，总数减去一个部分<br />数等于另一个部分数。<br />第三关已过接下来闯第四关<br />教师出示 8的减法算式的卡片，请幼儿算出得数。<br />三、师和幼儿一起玩《接花朵》的游戏。<br />师将 8只花向上抛，然后用手接住其中的一部分，请幼儿数<br />一数落下几只花，然后猜一猜老师手中接住几只花游戏反复<br />进行<br />四、活动延伸：<br />1、刚才老师和小朋友一起玩了 游戏，现在小朋友们找到自<br />己的好朋友，两人一组做 游戏吧！ 请幼儿自由结合两两一<br />组，一人抛雪花片一人猜得数，游戏反复进行，可以交换角<br />色。<br />2、让幼儿在数学区域里自由结合两两一组，一人抛接瓶盖<br />一人猜的数，游戏反复进行，可以交换角色。<br />3、让幼儿回家后，可跟爸爸妈妈做猜猜看的游戏，巩固 8<br />的减法。<br /> <br /> <br />教学反思：<br /> <br />孩子们通过学习，根据情景中鸟儿的不同数量列出 8的减法，<br />并能较好的理解了 8的交换规律，在学习中利用挂图，让孩<br />子观察、讲述小鸟的不同，从而锻炼了孩子的语言能力和细<br />心观察能力，并按规律掌握了 8的减法，再过渡到抛雪花片，<br />从中进一步巩固了 8的减法。幼儿数学教育中教师要创设与<br />幼儿相适宜的环境，提供具有意义的操作材料与机会，鼓励<br />幼儿去发现与交流，丰富幼儿的数经验，促进幼儿的逻辑思<br />维的发展。<br /> <br />不足之处：<br /> <br />学习加减法对孩子来说是枯燥无味的，对个别孩子出现的个<br />别现象，在区域中投放丰富的材料，让孩子多练习。<br />通过今天的教学让我明白培养学生学习数学兴趣是极为重<br />要的，这就要老师花更多的时间备课，寓教于乐。小百科：<br />鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟<br />的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞<br />翔生活。 <br />