幼儿园中班数学教案《鸟儿飞来了》含反思

幼儿园中班数学教案《鸟儿飞来了》含反思<br />幼儿园中班数学教案《鸟儿飞来了》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1、学习 6的形成，区别 5、6两数之间多 1少 1的关系。<br />2、有良好的操作习惯。3、探索怎样把 5 和 6 变成一样多。<br />4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互<br />动，体验数学活动的乐趣。 <br /> 活动准备 <br /> 1、人手一份正方形、长方形积木。2、课件。3、《小树<br />叶》音乐。 <br /> 活动过程 <br /> 一、听音乐《小树叶》进活动室。二、故事导入，学习<br />6 的形成，区别 5、6 两数之间多 1 少 1 的关系。(出示课件：<br />鸟儿飞来了)小朋友：你们知道现在是什么季节吗?(秋季)对 。<br />现在已经是深秋了，天气越来越冷了，再过几天就过冬了，<br />我们都穿上了毛衣毛裤，有的小朋友还穿上了棉袄。数字王<br />国请来了许多鸟类到他们的森林里来开会，商量今年冬天怎<br />么过。咱们去看看吧。你们瞧：鸟儿飞来了，我们看一看都<br />有谁?一群大白鹅正在商量着要回家过冬呢!它们说：河水太<br />凉了，再过几天就要结冰了，我们不能在这里游泳了，快回<br />家吧!请小朋友帮我找一找有几只大白鹅?(出示课件：五只<br /> <br />大白鹅)我们让它排成队好不好?(提醒幼儿数的时候从左向<br />右数)。大白鹅回家了，这时天空中飞来一群大雁，它们一<br />会儿排成个人字，一会儿排成个一字。领头的大雁说北方的<br />天气越来越冷了，我们到南方去过冬吧!那里的冬天比较暖<br />和，伙伴们走吧!这时它们排成了一字形，趁此机会，我们<br />赶快去数一数有几只大雁吧!(6只)对，数完了 5就数 6,5的<br />后面就是 6，也就是说 5添 1就是 6.(出示课件：6)问幼儿 6<br />像什么?(6像哨子吹一吹)咱们来比一比这些白鹅跟这些大雁<br />谁多谁少?(引导幼儿区别多 1少 1的关系)大白鹅回家了，<br />大雁飞走了。这时一群小燕子飞来了，它们说：伙伴们招呼<br />大家来，咱们商量商量怎么过冬吧!于是小燕子在天空中飞<br />来飞去找同伴，它们找到了几只同伴呢?让我们来数一数。(5<br />只)小麻雀见小燕子们准备过冬了，于是它们也召集大家来<br />开会。你们听数字王国的喇叭响了：各位麻雀请注意，各位<br />麻雀请注意，请大家赶快到草地上集合，准备开会了!小朋<br />友咱们也去看一看吧!数一数有几只麻雀，咱们把它们排成<br />队数一数。(6只)咱们把小燕子跟小麻雀比一比谁多谁少。<br />(进一步引导幼儿区别多 1少 1的关系)小喜鹊看见其它鸟类<br />走的走，开会的开会，它们着急了，赶快去告诉猫头鹰：猫<br />头鹰大哥，大白鹅、大雁、小燕子、小麻雀它们都准备好过<br />冬了，我们怎么办? 猫头鹰说：别着急，现在是白天，让我<br />休息一会儿再说吧!说完闭上眼睛又睡了起来。小朋友咱们<br /> <br />去看看有几只猫头鹰在睡觉吧!指导幼儿小声从上向下数，<br />别惊醒了猫头鹰。(5 只)我们去告诉小喜鹊，别让它们叫了，<br />猫头鹰大哥晚上工作太累了，让它们休息一会儿吧!走，小<br />声地告诉它们：小喜鹊别叫了, 小喜鹊别叫了小朋友们我们<br />告诉了几只小喜鹊呀?数一数(6只)比一比猫头鹰跟小喜鹊谁<br />多谁少?(巩固多 1少 1的关系)三、幼儿操作积木，比较 5<br />和 6两数的关系。小朋友，今天我们学习了 6的形成，让我<br />来检查一下你们学的怎么样?请你们拿起手中的积木摆一摆<br />6是怎样形成的。(复习巩固 6的形成)四、幼儿用积木操作<br />怎样使 5和 6变成一样多。五、游戏《挑兵挑将》，巩固学<br />过的数字。 <br /> 活动延伸 <br /> 阅读幼儿用书第 2 册第 28 页，数数不同的鸟各是多少，<br />巩固 5和 6两数间的关系。 <br /> 教学反思 <br /> 随着新《纲要》的颁布和实施，幼儿数学教育的新的目<br />标和教育价值逐步得以体现，能从生活和游戏中感受事物的<br />数量关系并体验到数学的重要和有趣，已成为我们现代幼儿<br />数学教育的宗旨，为了更好的实现 这个宗旨，我设计了这<br />节教育活动，我以故事和游戏为双重因素，让孩子们在故事<br />情境和解决问题的过程中，初步感知 6 的形成和实际意义，<br />并在实际的操作和游戏过程中让幼儿巩固学习，我希望孩子<br /> <br />们能通过不断的游戏操作，从中获得自信，真正感受和体验<br />到学习数学的乐趣。根据本主题的大目标和本活动内容，我<br />为这节教育活动制定了三个教育目标：1...