幼儿园中班教案《飞呀飞》含反思

幼儿园中班教案《飞呀飞》含反思<br />幼儿园中班教案《飞呀飞》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、理解故事内容，感受故事中动物不认输的精神和成功后<br />的喜悦。<br />2、大胆想象，能用较清楚的语言表达小动物上天的办法，<br />并为小动物设计同时上天的最佳方案。<br />3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br />4、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1、图片：小鸟、小蚂蚁、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河<br />马、蒲公英、气球、风筝、热气球、飞机。<br />2、语言磁带或 CD。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、了解背景，激发想象。<br />1、教师：今天我们班来了一个小客人，小客人它是谁呢？<br /> <br />（小鸟）<br />2、教师：小鸟客人的本领是什么呢？（教师用身体动作表<br />示：飞）<br />3、教师出示挂图，讲述故事背景。<br />教师：小动物们看见小鸟在天上飞，都很羡慕，他们也想飞<br />上天。<br />4、引导幼儿帮助小动物们想办法。<br />教师：他们都是没有翅膀的动物，要想飞上天必须想一些特<br />别的办法，用什么办法能让小蚂蚁飞上天呢？还有小青蛙、<br />小兔、小猪、河马？他们能飞上天吗？小朋友能不能来想想<br />办法帮助小动物们飞上天去？（鼓励幼儿想出各种不同的<br />办法。）<br />二、讨论工具，匹配图卡。<br />1、教师出示卡片上的工具，引导幼儿讨论帮助小动物飞上<br />天的办法。<br />教师：小朋友的办法也很不错，现在袁老师也想出了一些工<br />具，看看它们能不能帮助小动物一起飞上天。（出示大教具<br />匹配卡。）<br />教师：小蚂蚁可以用这里的哪些工具？<br />教师：小青蛙可以用这里的哪些工具？<br />教师：小白兔可以用这里的哪些工具？<br />教师：小肥猪可以用这里的哪些工具？<br /> <br />教师：大河马可以用这里的哪些工具？<br />教师小结：动物越小，适合它们的工具就越多。<br />2、幼儿思考让小动物们同时飞上天的办法。<br />教师：每个小动物都想飞上天，怎样利用这些工具，帮助小<br />动物们同时飞上天呢？（引导幼儿为每一种动物匹配适合<br />的工具。）<br />3、引导幼儿理解较轻的动物用较小的工具，较重的动物用<br />较大的工具的道理。<br />三、欣赏故事，验证探究结果。<br />1、教师边讲述故事边用挂图卡片演示。<br />教师：小朋友们都为动物们分配好工具了，现在我们来听一<br />听故事，小动物们到底是不是用这些工具上天的呢？（教师<br />讲故事）。<br />教师：小朋友们：小动物是不是这么分配工具的呢？<br />2、教师：原来小动物们跟我们小朋友想的办法是一样的，<br />你们真聪明，真能干！我们把这个小动物飞上天的故事讲给<br />班里其他的小朋友听吧，我们走。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />我觉得这堂课有三方面值得总结。首先是教材的合理性，因<br />为在大班幼儿的发展阶段上，想像，探索，动脑解决困难，<br /> <br />体验成功乐趣是他们心理突出的需要。《飞呀飞》这篇作品<br />向孩子展示了一群小动物乐于动脑，动手解决困难的成功画<br />面这篇作品虽然短小，但内容清新，留给孩子很大的想像范<br />围小百科：飞是象形。小篆字形，下面象展开的双翼，上面<br />象鸟首。本义：鸟飞。 <br />