小班科学活动——泡泡飞呀飞教案

泡泡飞呀飞教案 <br />泡泡飞呀飞教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感，发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力，适合幼儿园老师们上课，快来看看泡泡飞呀飞教案吧。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。 <br />　　2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。 <br />　　3、尝试动手制作泡泡水，并用身体语言表现泡泡的形态。 <br />　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。 <br />　　2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。 <br />　　3、电子琴。音乐游戏磁带。 <br />　　活动过程： <br />　　一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。 <br />　　二、展开： <br />　　1、生活联想：提问――平时在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿讨论，交流。 <br />　　2、幼儿认识操作材料。老师准备了什么东西？洗衣粉、水等。 <br />　　3、幼儿初次尝试做泡泡水。 <br />　　（1）水是什么样子的？加入洗衣粉后会发生什么变化呢？ <br />　　（2）幼儿用洗衣粉制作泡泡水。提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？ <br />　　（3）试吹泡泡。提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来？ <br />　　4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。 <br />　　5、你是怎样弄出泡泡来的？泡泡为什么能飞起来？为什么有的泡泡大？有的泡泡小？ <br />　　6、游戏体验――吹泡泡 <br />　　（1）幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。 <br />　　（2）应到幼儿观察了解泡泡的特性，说出自己吹的泡泡是什么样子的？像什么？有什么变化？（飞高、飞低、破裂、颜色等。） <br />　　7、音乐游戏――吹泡泡 <br />　　（1）引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。 <br />　　（2）鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。 <br />　　（3）师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。 <br />　　三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。 <br />　　活动反思： <br />　　活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。 <br /> <br />