幼儿园中班下学期数学教案《鸟儿飞来了》含反思

幼儿园中班下学期数学教案《鸟儿飞来了》含反<br />思<br />幼儿园中班下学期数学教案《鸟儿飞来了》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、学习 6的形成，区别 5、6两数之间多 1少 1的关系。<br />2、有良好的操作习惯。<br />3、探索怎样把 5和 6变成一样多。<br />4、有兴趣参加数学活动。<br />5、体验数学集体游戏的快乐。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、人手一份正方形、长方形积木。<br />2、课件。<br />3、《小树叶》音乐。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、听音乐《小树叶》进活动室。<br /> <br />二、故事导入，学习 6的形成，区别 5、6两数之间多 1少 1<br />的关系。（出示课件：鸟儿飞来了）小朋友：你们知道现在<br />是什么季节吗？（秋季）对。现在已经是深秋了，天气越来<br />越冷了，再过几天就过冬了，我们都穿上了毛衣毛裤，有的<br />小朋友还穿上了棉袄。数字王国请来了许多鸟类到他们的森<br />林里来开会，商量今年冬天怎么过。咱们去看看吧。<br />你们瞧：鸟儿飞来了，我们看一看都有谁？一群大白鹅正在<br />商量着要回家过冬呢！它们说：河水太凉了，再过几天就要<br />结冰了，我们不能在这里游泳了，快回家吧！请小朋友帮我<br />找一找有几只大白鹅？（出示课件：五只大白鹅）我们让它<br />排成队好不好？（提醒幼儿数的时候从左向右数）。大白鹅<br />回家了，这时天空中飞来一群大雁，它们一会儿排成个人字，<br />一会儿排成个一字。领头的大雁说北方的天气越来越冷了，<br />我们到南方去过冬吧！那里的冬天比较暖和，伙伴们走吧！<br />这时它们排成了一字形，趁此机会，我们赶快去数一数有几<br />只大雁吧！（6只）对，数完了 5就数 6,5的后面就是 6，<br />也就是说 5添 1就是 6.（出示课件：6）问幼儿 6像什么？<br />（6像哨子吹一吹）咱们来比一比这些白鹅跟这些大雁谁多<br />谁少？（引导幼儿区别多 1少 1的关系）大白鹅回家了，大<br />雁飞走了。这时一群小燕子飞来了，它们说：伙伴们招呼大<br />家来，咱们商量商量怎么过冬吧！于是小燕子在天空中飞来<br />飞去找同伴，它们找到了几只同伴呢？让我们来数一数。（5<br /> <br />只）小麻雀见小燕子们准备过冬了，于是它们也召集大家来<br />开会。你们听数字王国的喇叭响了：各位麻雀请注意，各位<br />麻雀请注意，请大家赶快到草地上集合，准备开会了！小朋<br />友咱们也去看一看吧！数一数有几只麻雀，咱们把它们排成<br />队数一数。（6只）咱们把小燕子跟小麻雀比一比谁多谁少。<br />（进一步引导幼儿区别多 1少 1的关系）小喜鹊看见其它鸟<br />类走的走，开会的开会，它们着急了，赶快去告诉猫头鹰：<br />猫头鹰大哥，大白鹅、大雁、小燕子、小麻雀它们都准备好<br />过冬了，我们怎么办？猫头鹰说：别着急，现在是白天，让<br />我休息一会儿再说吧！说完闭上眼睛又睡了起来。小朋友咱<br />们去看看有几只猫头鹰在睡觉吧！指导幼儿小声从上向下<br />数，别惊醒了猫头鹰。（5只）我们去告诉小喜鹊，别让它们<br />叫了，猫头鹰大哥晚上工作太累了，让它们休息一会儿吧！<br />走，小声地告诉它们：小喜鹊别叫了,小喜鹊别叫了小朋友<br />们我们告诉了几只小喜鹊呀?数一数（6只）比一比猫头鹰跟<br />小喜鹊谁多谁少？（巩固多 1少 1的关系）<br />三、幼儿操作积木，比较 5和 6两数的关系。<br />小朋友，今天我们学习了 6的形成，让我来检查一下你们学<br />的怎么样？请你们拿起手中的积木摆一摆 6是怎样形成的。<br />（复习巩固 6的形成）<br />四、幼儿用积木操作怎样使 5和 6变成一样多。<br />五、游戏《挑兵挑将》，巩固学过的数字。<br /> <br /> <br />【活动延伸】<br /> <br />阅读幼儿用书第 2册第 28页，数数不同的鸟各是多少，巩<br />固 5和 6两数间的关系。<br /> <br />【教学反思】<br /> <br />随着新《纲要》的颁布和实施，幼儿数学教育的新的目标和<br />教育价值逐步得以体现，能从生活和游戏中感受事物的数量<br />关系并体验到数学的重要和有趣，已成为我们现代幼儿数学<br />教育的宗旨，为了更好的实现这个宗旨，我设计了这节教育<br />活动，我以故事和游戏为双重因素，让孩子们在故事情境和<br />解决问题的过程中，初步感知 6的形成和实际意义，并在实<br />际的操作和游戏过程中让幼儿巩固学习，我希望孩子们能通<br />过不断的游戏操作，从中获得自信，真正感受和体验到学习<br />数学的乐趣。根据本主题的大目标和...