幼儿园大班美术教案《鸟儿满天飞》含反思

幼儿园大班美术教案《鸟儿满天飞》含反思<br />幼儿园大班美术教案《鸟儿满天飞》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方<br />式创造性的表征。<br />2、体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。<br />3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大<br />胆地在同伴之间交流。<br />4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br />5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、小鸟飞行视频，图片，鸟叫声音乐。<br />2、水彩、A4画纸若干。<br /> 活动要点： <br /> <br />1、鼓励幼儿创造性的个性表现，提示表现小鸟的各种变化。<br />2、要求画中有大有小。<br /> <br />3、鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、倾听小鸟叫音乐，引发幼儿活动兴趣。<br />播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：<br />想一想、猜一猜，鸟儿在干什么?(天空中许多小鸟聚在一起，<br />叽叽喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在说悄悄话，还有的<br />在睡觉千姿百态，好热闹，在这里发生了许多有趣的事<br />情。)<br />师：小朋友你们想过没有，我们要是能变成会飞的小鸟，该<br />多好啊!那就可以飞呀飞呀，飞过城市、大海、森林。飞到<br />我们想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐<br />滑梯<br />二、引导观察：教师出示鸟的图片、视频引导幼儿观察鸟儿<br />飞翔时的各种各样的动态。<br />1、教师引导幼儿认识视频中的鸟，认真、细致的观察鸟儿<br />的不同外形特征。<br />2、重点引导幼儿观察描述，并用身体动作模仿鸟儿飞行的<br />不同形态，加深印象，为幼儿绘画作准备。(鸟儿在休息、<br />鸣叫、飞行、交流时;正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、<br />尾巴的位置分别是什么样的)。<br /> <br />师：对了。我们现在就把鸟儿在天上飞的模样画下来，等我<br />们真的变成鸟的时候，看看到底谁飞的漂亮。<br />三、教师指导幼儿进行绘画。<br />1、重点指导幼儿创造性的画出形象中的鸟儿飞行时的各种<br />形态。<br />2、指导幼儿在给作品涂色时主义色彩搭配和谐、美观。<br />3、教师可根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画，是鸟儿<br />满天飞的画面更加生动。<br />4、组织幼儿交流分享作品。<br />教师可引导幼儿讲述画面，欣赏自己和同伴的作品，说一说<br />自己最喜欢哪一只鸟，为什么?<br /> 活动延伸： <br /> <br />指导幼儿继续观看视频、图片，进一步感知鸟儿在空中飞翔<br />时的不同动态，并用身体动作进行模仿。<br /> 活动反思： <br /> <br />鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友，当他们看到五颜六色的鸟儿<br />时，他们为之惊叹：哇!麻雀、老鹰、还有天鹅尤其对它们<br />各种飞行的姿态充满了好奇，所以他们观察的仔细、认真。<br /> <br />在绘画过程中，由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验，<br />所以整个画面特别丰富，使鸟儿满天飞变得更加生动。小百<br />科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，<br />鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数<br />飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退<br />化）；胸肌发达；直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，<br />有助于减轻体重，利于飞行；心脏有两心房和两心室，心搏<br />次数快。 <br />