中班数学活动教案：鸟儿飞来了教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学活动教学计划：鸟类参加教学计划（反思教学） <br />中班数学活动鸟的上课计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，教学反思等内容，形成学习6、5与6的区别大于1小于1的关系，良好的操作习惯，适合幼稚园老师参加中班数学活动班，来看看小鸟飞来的教案。活动目标 <br />1.学习6的形成不同于5和6与1和1之间的关系。 <br />2，有良好的操作习惯。 <br />3.探索如何使5和6相等。 <br />4.培养幼儿进行比较和判断的能力。 <br />5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />活动准备 <br />1.一个正方形和矩形的构建块。 <br />2，课件。 <br />3，《小树叶》音乐。 <br />活动程序 <br />首先，在活动室听音乐《小树叶》。 <br />二，故事的介绍，形成学习6，5与6之间的差额大于2小于1。 （显示课件：鸟类在飞） <br />儿童：您知道现在是哪个季节？ （秋天）是的。已经是深秋，天气越来越冷，几天就到了冬天。我们都穿了毛衣长裤，有些孩子则穿了棉被。数字王国邀请了许多鸟类到他们的森林里开会并讨论这个冬天的情况。让我们去看看。 <br />您会看到：鸟儿在飞。让我们看看他们是谁？一群大白鹅正在谈判过冬！他们说：&ldquo;河太冷了，几天后会结冰，我们不能在这里游泳，回家！ &ldquo;请让孩子们找到几只大白鹅？ （显示课件：五只大白鹅）让它排列整齐吗？ （从左边的Count到右边提醒孩子的数量）。一只大白鹅回家了，一群野鹅在天空中飞翔时，他们排成一排，作为&ldquo;人&rdquo;，然后排成一个&ldquo;人&rdquo;。大雁说：&ldquo;北方的天气越来越冷。让我们去南方度过冬天！冬天越暖，伙伴们就会去！此时，它们以&ldquo;一个&rdquo;形状排列。让我们抓住这个机会，让我们快点。去数几只鹅！ （6） <br />是的，在数字为5之后，数字为6，而数字5的后面为6，这意味着5为1等于6。（显示课件：6）孩子6是什么样的？ （6像哨子一样吹） <br />让我们将这些白鹅与那些或多或少有鹅的鹅进行比较吗？ （指导孩子和孩子之间的区别） <br />大白鹅回家了，大雁飞走了。这时一群小燕子飞了起来，他们说：&ldquo;伙伴们向大家致意，让我们讨论如何度过冬天！&rdquo;那么小燕子在天上飞来寻找同伴，他们找到了几个同伴吗？让我们数一数。 （5）小麻雀看到准备迎接冬天的小燕子，所以他们也召集大家参加会议。听数字王国的号角：&ldquo;请注意麻雀，请注意麻雀，请赶紧到草地聚集，为会议做准备！ &#039;孩子们，让我们来看看！数几只麻雀，让我们成群结队。 （6）让我们比较一下小燕子和小麻雀。 （进一步指导孩子们少区分1和1） <br />小秀看见其他鸟在散步，在开会时，他们赶时间，对猫头鹰说：&ldquo;猫头鹰大哥，大白鹅，大鹅，小燕子，小麻雀都准备过冬天，我们该怎么办？ &ldquo;猫头鹰说：&ldquo;不用担心，现在是白天，让我休息一会儿再说吧！&rdquo;闭上眼睛，他睡着了。孩子们，让我们看看有多少只猫头鹰在睡觉！指导孩子从上到下小声说，不要叫醒猫头鹰。 （5）让我们告诉小夕，别让他们打电话，猫头鹰大哥晚上太累了，不让他们休息一会儿！走吧，对他们小声说：&ldquo;小嗨，别打电话，小熙，别打电话。&ldquo;孩子们，我们告诉过一些喜了吗？数一（6） <br />超过一只猫头鹰和一只小喜p，或多或少是谁？ （合并1和1之间的关系） <br />第三，孩子们操作积木，比较5和6之间的关系。 <br />小朋友们，今天我们了解了6的形成，让我检查一下您如何学习？请拿起手中的积木及其形成方式。 （审查合并表6的形成） <br />第四，如何利用儿童的积木来制作5和6。 <br />第五，游戏《挑兵挑将》，巩固了学到的数字。 <br />活动扩展 <br />阅读《儿童读物》第...