中班主题活动教案：秋天来了教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />以中班为主题的教学计划：秋天的一堂课（反思教学） <br />中班主题活动秋季到课计划（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，可以静静听散文和理解散文的内容，创作散文的内容和相应的动作适合幼稚园老师参加中班主题活动课。来看看秋天的课程计划。活动设计背景 <br />秋天到了，天气很冷。秋天是个美丽的景色：菊花开着，树叶飞扬。所以我设计了这个活动，让孩子们感受秋天的美丽景色。 <br />活动目标 <br />1.静听散文，了解散文的内容。 <br />2.创建散文内容并添加相应的操作。 <br />3.培养孩子的想象力和创造性思维。 <br />4.最初发展幼儿解决现有生活经历中问题的能力。 <br />5.体验明显的季节性特征。 <br />教学重点，难度 <br />活动重点：静听散文，理解散文内容。 <br />活动中的困难：创建散文内容并添加相应的动作。 <br />活动准备 <br />秋季风景图，小鱼，小蚂蚁，蟑螂动物图片，三片叶子 <br />活动程序 <br />首先，老师展示了秋天的风景图，这导致了 <br />1），秋天快到了，树上的叶子怎么样？ （掉下来） <br />2）婴儿离开树上时，谁会跌倒？ <br />其次，老师再次演示散文，在呈现相应的小动物图片时，孩子安静地听。 <br />第三，在散文中提问，使孩子可以进一步理解散文的内容。 <br />1），秋天来了，天气如何？叶子怎么了？ <br />2），漂到草地上，小蚂蚁怎么想呢？ <br />3），漂流到河里，鱼怎么想？ <br />4），飘到花丛中，你怎么说？ <br />4.孩子理解散文后，他和老师将一次告诉散文并添加动作。 <br />5.要求孩子大胆地联系并创造散文的内容： <br />例如，树叶漂浮在山坡上，毛毛虫爬过去将它当作一张小床。 <br />6.可以要求孩子们说出原始内容和原始文字，并添加相应的动作。 <br />七，活动推广 <br />游戏：儿童歌曲评论 <br />目的：复述已学过的儿童歌曲并巩固知识内容。 <br />教学反思 <br />秋天到了，天气很冷。秋天是个美丽的景色：菊花开着，树叶飞扬。所以我设计了这个活动，让孩子们感受秋天的美丽景色。 <br />在活动期间，我将首先展示秋天的照片并带出下面的照片，以便孩子问一个问题（叶宝宝会从树上掉下来吗？）听散文。幼儿认真倾听，并积极回答老师的问题。师父认为，在表演过程中，孩子只会模仿老师的动作和孩子的歌曲。老师没有让孩子们创造独立的作品。我认为这可能是杀死孩子自己的想法。因此，在创作活动中，我让孩子们大胆地联想和创造，杨洋说：树叶飘在马路上，车把她当作帽子，孩子们说树叶飘在山坡上，蜗牛用它作为一个房子。这些脚表明，幼儿的想象力非常丰富。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />