中班主题活动教案：小草醒来了教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班主题活动课程计划：小草唤醒课程计划（反思教学） <br />中班主题活动小草唤醒了教学计划（对教学进行了反思），主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，对散文诗的欣赏，知道春天就在这里，知道草是绿色的，想像春天草和绿色的风景如春，适合幼儿园老师参加中班主题活动班，快来看看草唤醒课程计划。活动目标： <br />1.欣赏散文诗，知道春天在这里，知道草是绿色的。 <br />2，想象一下春天的草和绿色的美丽，就像春天。 <br />3.乐于参加散文诗表演，并体验表演的乐趣。 <br />4.体验明显的季节性特征。 <br />5.让孩子大胆地表演，并在小组面前表达自己。 <br />活动准备： <br />1，挂图第19号； 《小朋友的书??春天来了》;磁带和录音机。 <br />2，自备雷声，自制草，春雨，春风和太阳的头饰。 <br />活动程序： <br />1.播放雷声音乐，激发孩子的兴趣。 <br />（1）孩子们，听听这是什么声音（雷声）。 <br />（2）隆隆声，隆隆声。谁会唤醒雷声？ <br />2.老师解释散文诗，指导孩子思考。 <br />（1）草被唤醒。教师从一开始就背诵诗歌以“醒来” <br />问题：谁的梦想被雷声惊醒？ <br />草在醒来时做了什么？请要求孩子们一起学习（伸展，踢腿，踢眼睛）（专注于学习，为表演铺平道路）。（2）向草地打招呼。 <br />欣赏散文诗从“春雨轻拂草”到“小草说：你好，太阳”。 <br />问：谁在和小草打招呼？他们怎么问？ （老师和小孩子在玩春雨，春风和阳光，并互相打招呼）。 <br />猜猜，草是敞开的，您会看到什么？ <br />（3）草是绿色的。老师继续背诵散文诗。 <br />3.老师结合挂图，完全背诵散文诗，帮助孩子理解诗歌内容。 <br />除了在春天醒来的草外，它还变成了绿色。那儿有什么美丽的风景？ <br />摘要：当春天结束时，草变绿，小花开了，柳树也发芽了。 <br />4.请听诗词录音，感受春天草的美丽。 <br />活动反思： <br />在原始教学计划的基础上，该活动为儿童表演散文诗增加了一个链接。我认为这首散文诗具有角色，意境和行为表现。主要对话非常简单，“ XX，您好！ ``句子模式对于小班儿童来说非常容易掌握，但也具有表演的能力，因此在做草唤醒的意义上，我专注于研究的内容，为后面的表演铺平了道路，最后让孩子想象一下春雨，春风和阳光可以分别执行什么样的动作，为最终的整体表现做准备。孩子们对这首散文诗的兴趣非常浓厚，但是第一批幼儿受到的束缚更大，他们表演时无法打开，然后表演多次。之后，孩子逐渐掌握了动作并逐渐表现良好。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />