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幼儿园中班教案《学习间隔排列》含反思
幼儿园中班教案《学习间隔排列》含反思
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幼儿园中班教案《学习间隔排列》含反思<br />幼儿园中班教案《学习间隔排列》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、排排、比比,学习间隔排列的方法。<br />2、体验规律美。<br />3、发展目测力、判断力。<br />4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />雪花片积木,各色木珠,彩色玻璃珠,瓢虫和绿叶若干,彩<br />色皱纹纸。<br />各种有规律排列的实物图片若干。胶水,细绳。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1、幼儿搭积木导入活动:<br />师:小朋友会搭雪花片吗?如果老师请你选两种颜色的雪花<br />片来搭,你会选哪两种颜色?<br /> <br />幼儿回答。<br />师:用两种颜色的雪花片搭一根小棒,你会吗?搭给我看看。<br />幼儿搭积木。<br />(以搭积木的方式导入活动,来源于幼儿的实际生活,虽朴<br />实无华,但孩子都能做到,孩子的积极性很高,所有的孩子<br />都动起了手,孩子已嗅到了成功的气味。且雪花片的拼搭方<br />便又快速,为下面的活动打下基础。)<br />2、展示幼儿作品,感受有规律排列的美<br />师:谁来将你的小棒给大家看看?<br />(1)展示 1 名幼儿的作品,我们来看看他选了哪两种颜色,<br />是怎么排的?<br />师带幼儿念一念一个红的一个黄的,一个黄的一个红的一个<br />红的(无规律的)<br />(2)再展示 1名幼儿的作品,并带幼儿念一念。(也是无规<br />律的)<br />(3)展示第三名幼儿的(有规律的)作品,黄的、绿的、<br />黄的、绿的、黄的、绿的、黄的<br />幼:哇(在展示有规律排列的作品时,还没带孩子念呢,孩<br />子们已不由自主地发出了叫声,那样的排列有一种莫名的震<br />撼力,接下来的学排显得自然而必要。)<br />师:这位小朋友的小棒和上两位的小棒有什么不一样?<br />(疑虑,思之始,学之始,将幼儿置于问题情境中,有了疑<br /> <br />虑孩子才会去探讨、去创造)<br />(4)幼儿回答后教师小结:原来这个小朋友是黄颜色隔着<br />绿颜色再隔黄颜色再隔绿颜色这样有规律地排下去的,这样<br />的小棒看上去很美,我们也来学一学这种好办法好不好?<br />幼儿学习用间隔的方法再搭一次雪花片。<br />(将孩子的作品进行分析,来作为学习的对象,比老师的说<br />教效果要好,孩子教孩子似乎更有说服力。展示孩子的作品<br />时让幼儿有一个视觉上的感受,在借鉴别人经验的基础上进<br />行效仿也能让幼儿展开想的翅膀。)<br />3、学习有规律的间隔排列<br />师:让大家看看你排的怎么样?<br />(1)展示幼儿成果,师幼共同检查排列情况。(展示中发现<br />有一部分幼儿已经模仿成功了,还有一小部分幼儿在整个排<br />列中有些错误,发生错误时其他孩子还帮着进行了纠正。还<br />有少数几个幼儿还没有弄明白到底怎么是有规律的排。整个<br />展示过程老师没有任何传授说教的意味,都是孩子自己发现<br />的,老师给孩子的是耐心的等候、鼓励的微笑以及大大的拥<br />抱。在掌声、纠正、拥抱中,孩子们在不断的提升着对规律<br />一词的感受,学习、检验的能力有所提高。)<br />(2)师:小朋友的这种好办法还有一个名字呢!小朋友想<br />知道吗?(一系列的活动过后,孩子的好奇心上来了,比一<br />开始就告诉幼儿来得更有吸引力。)这叫间隔排列,是一个<br /> <br />隔一个有规律的间隔排列(师边说边用手指雪花片小棒)这<br />样排下去可以排得很长很长呢!我们来试试把两种一样颜<br />色的雪花片小棒连起来。<br />(3)幼儿寻找一样颜色的雪花片棒并连接。哇<br />(4)我们来检查检查是不是一个隔一个有规律地排的?<br />(当连成很长的雪花棒时,孩子兴奋又觉神奇,笑容灿烂摄<br />人。在检查过程中进一步加深了对有规律地间隔排列的概念<br />的理解。)<br />4、欣赏有规律地间隔排列的现实装饰美<br />师:我们现在有很多地方都用这种有规律的间隔排列进行装<br />饰呢,我们一起来看看。(以视频转换仪的形式出示)<br />图 1:百润发里的彩色小旗图(有红白两种颜色一隔一排列<br />而成)<br />图 2:人民商场里垂吊的花球(两种颜色一个隔一个排列而<br />成)<br />图 3、自己幼儿园走廊内的珠帘图(由瓢虫和绿叶一隔一排<br />列而成)<br />(每欣赏一张图都请几名幼儿讲述其中的排列方法,当孩子<br />发现间隔排列的方法这样有用时都欣喜万分,从雪花片单调<br />的形象转为实物的丰富多彩,加深了对规律排列的美的享<br />受。)<br />师:有规律地排列让我们的环境变得真美啊!我们也来用这<br /> <br />种办法把我们的教室打扮得更漂亮好不...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:29:25
页数:6
价格:¥3
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文章作者:U-43711
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