幼儿园中班教案《按大小排列》含反思

幼儿园中班教案《按大小排列》含反思<br />幼儿园中班教案《按大小排列》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、能将 5个以内物体按大小排序。<br />2、培养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和动手操作<br />能力。<br />3、体验操作活动的快乐。<br />4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。<br />5、能与同伴合作，并尝试记录结果。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1正确理解物体的大小<br />2 能够正确的将物体从大到小排序或从小到大排序。<br /> <br />活动准备<br /> <br />大小不同的积木块 娃娃 小熊及衣服卡片 磁板等<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />1.师生相互问候。<br />2.课前小游戏：风车转转转。<br />3.在操作探索中学习将物品按大小排序。<br />（1）按从大到小的规律排序<br />创设情境：风停了，小熊一定要去买东西，最大的熊排在前<br />面，请你帮他们排好队。<br />教师出示 5只小熊，引导幼儿观察这 5只小熊的大小，找出<br />最大的、最小的，并试着按从大到小的规律排列好，然后让<br />幼儿说一说这些熊是怎样排好队的。<br />教师小结：它们是按从大到小的规律排序的。<br />（2）按从小到大的规律排序<br />创设情境：到了商店，大熊说: 小熊,你最小,哥哥们让你先<br />选,你排在最前面.我们试着重新给它们排队吧.<br />教师引导幼儿观察这 5 只小熊的大小,找出最小的、最大的，<br />并按从小到大的规律排好，然后让幼儿说一说这些熊是怎么<br />排队的。<br />教师小结：它们是按从小到大的规律排序的。<br />（3）幼儿独立操作，为积木和套娃按大小排序<br />教师：小熊先买了积木和套娃两样玩具，请小朋友也试着为<br />它们按从大到小或从小到大排序，然后还要说一说是按怎样<br /> <br />的规律排序的。<br />4集体操作，并渗透对应关系<br />创设环境：小熊又买了几件新衣服，每只小熊应穿那件衣服<br />合适呢？请帮小熊和它们的衣服按一定规律排好队，再帮它<br />们穿上新衣服吧。<br />5游戏：跳圈<br />请幼儿按从大到小或从小到大的规律依次双脚跳圈。<br />6、集体操作<br />教师：看，这里的正方形按从大到小（或从小到大）的规律<br />摆出一些美丽的图案，请你用老师为你们准备好的正方形在<br />磁力板上按大小的规律摆出漂亮的图案。<br />7、结束<br />教师：小朋友，我们把美丽的拼板拿给别的班级的小朋友看<br />一看好吗？我们出发吧。（带领学生离开场地）<br /> <br />教学反思<br /> <br />一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴<br />趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在<br />玩中学。<br />本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完<br />成，这需要教师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的快<br /> <br />乐。小百科：排列数学的重要概念之一。有限集的子集按某<br />种条件的序化法排成列、排成一圈、不许重复或许重复等. <br />