幼儿园中班上学期数学教案《送给爸爸的礼物》含反思

幼儿园中班上学期数学教案《送给爸爸的礼物》<br />含反思<br />幼儿园中班上学期数学教案《送给爸爸的礼物》含反思<br /> <br /> 活动名称： <br /> 《送给爸爸的礼物》（区域活动） <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定<br />位。<br />2、能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活动。<br />3、能用语言表述相关的操作内容。<br />4、发展观察、辨别、归案的能力。<br />5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、数学区：<br />（1）材料：相关动画软件；《送给爸爸的礼物》操作板等<br />（2）游戏：《送给爸爸的礼物》《给动物爸爸找宝宝》《排<br /> <br />排队》《找爸爸》等<br />2、美工区：<br />折纸《送给爸爸的包》；剪贴《送给爸爸的礼物》等<br />3、语言区：<br />《爸爸的手真能干》<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、课件导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣：<br />师：有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧<br />2、幼儿自由为爸爸购买礼物<br />幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找<br />到后说一说。<br />3、参加区域活动，教师重点指导数学区，鼓励幼儿独立完<br />成活动<br />4、小结评价：<br />（1）幼儿演示新的数学游戏的玩法：<br />（2）激发幼儿对爸爸的喜爱<br />师：你们喜欢自己的爸爸吗？我们除了送礼物给爸爸，还可<br />以怎样做来表示对爸爸的喜欢呢？过会儿可以和好朋友谈<br />一谈。<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />最近我们正在进行《我的好爸爸》这个主题活动，此活动就<br />是围绕这一活动进行的。<br />各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。<br />利用电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特别喜欢，个<br />个兴致很浓，积极地参与到活动中来。在操作电脑时，由于<br />电脑的语音鼓励及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的真实，<br />体验到成功的快乐，为别人的爸爸买到合适的礼物而开心不<br />已。在此基础上，我们过渡到第二个为自己爸爸买礼物的阶<br />段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很高兴地拿着单<br />子去购物，当他们拎着亲自买来的礼物时，脸上洋溢着愉快<br />的笑容。通过同伴的介绍、向教师的展示，大部分孩子均能<br />按要求购物：根据物体的两个外部特征找出相应物体。<br />当孩子们回到桌面操作作业单时，有些幼儿遇到了不会操作<br />的困难，造成这一现象的原因在于孩子们缺乏二维空间的经<br />验，因此提供的学具出现二维操作的内容无疑是干扰了孩子<br />们的操作。通过这次活动后的思考，提醒我们在以后的学具<br />设计中应该避免不必要的干扰来影响幼儿的操作，同时提供<br />的学具要具有层次性来满足不同幼儿的发展需要。小百科：<br />爸爸，对指已结婚并有子女的男性(父亲)的一种称呼。该词<br />起源甚早。《广雅·释亲》:爸，父也。 王念孙曰:爸者，父<br /> <br />亲之转。爸爸并非外来词，在上古汉语中父发 ba音。 <br />