中班美术送给树妈妈的礼物教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班艺术给树妈妈的礼物计划的思考 <br />中班对树母的礼物计划的反映主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。通过艺术活动，鼓励孩子们表达美，创造美的情感，发挥想象力，使用不同的颜色，形状增加了树干的叶子，培养了对颜色的兴趣，适合幼儿园老师参加中班学校美术活动课。过来看看给树妈妈的礼物计划。设计计划 <br />体验艺术形式所包含的美丽和丰富的情感，并通过艺术实践来增强儿童艺术表演的自信心。充分设置生动有趣的创作活动的内容，形式和场景，发展幼儿的想象力，增强幼儿的创造意识，强调艺术的情感体验，引导幼儿按照以下方式表达艺术和情感艺术和艺术的审美特征。全面了解艺术元素在艺术表现中的作用。培养幼儿，激发他们对艺术的兴趣，树立儿童团结与友谊的合作精神，热爱自然的思想和感情。 <br />活动目标： <br />1.通过美术活动，激发孩子们表达美并创造美。 <br />2.发挥想象力，将具有不同颜色和形状的叶子添加到树干上，以培养对颜色的兴趣。 <br />3，能了解背景色，会注意背景色与图案之间的对比。 <br />4.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />活动准备： <br />1.物质：叶子图，样品，绘图纸，不同形状的叶子。 <br />2.知识：丰富幼儿叶子的知识。 <br />活动程序： <br />1.由故事《秋娃娃的礼物》引入，以激发幼儿的兴趣。 <br />老师讲了一个故事：秋娃娃带来五颜六色的毛笔给树妈妈送礼物。它飞来飞去，看见枫母，拿出红色的刷子，绕着枫母，枫叶变红了，枫母换下了红色的衣服（显示红枫叶）；它看到银杏树的母亲，拿出黄色的刷子，绕过银杏树的母亲，银杏树的叶子变成黄色，银杏树的母亲穿着黄色的衣服（显示银杏叶）。绿色的衣服送给松树的母亲，橙色的衣服送给凤凰树的母亲（显示橙色的梧桐叶）.秋天的娃娃飞来飞去，大树妈妈把在新衣服上。 <br />2，实例和各种树叶，引导孩子观察。 <br />老师的问题：秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么？您愿意帮助秋天的洋娃娃并将彩色的衣服放在大树妈妈身上吗？孩子回答。 <br />3.激发幼儿想象： <br />（1）鼓励幼儿想象创造力：如果您是秋天的洋娃娃，您想给树妈妈什么样的叶子？ <br />（2）着眼于绘制不同形状的叶子。 <br />（3）引导幼儿穿大树妈妈，穿上彩色的叶子。老师：我们如何在大树妈妈身上穿新衣服？您想要叶子玩偶变成什么颜色？ （激发孩子为树的母亲画各种颜色的叶子）；在绘制树叶娃娃的颜色时，首先绘制树叶的轮廓，然后均匀地绘制它。请勿将其应用到生产线的外部，仅涂漆一次并更改颜色。叶子应该靠近紧树妈妈。 Bibi是那棵大树妈妈最漂亮的衣服。 <br />4.要求： <br />（1）绘画应集中注意力并保持安静。 <br />（2）绘画时要保持&ldquo;三网&rdquo;。 <br />5，儿童画，老师指导： <br />（1）注重引导贫困儿童画出树叶的基本形状。 <br />（2）鼓励有力的孩子画出不同形状和颜色的树叶。 <br />（3）提醒能力强，速度快的孩子画更多的树叶娃娃，并依靠大树妈妈。 <br />6，儿童作品欣赏： <br />讨论：查看并讨论哪棵大树的颜色最美丽，颜色最均匀。你喜欢哪棵树妈妈？为什么？ <br />活动摘要： <br />让幼儿从情感，操作和美育方面表达自己的收获。 <br />活动反思 <br />树木对年幼的孩子并不陌生，要激发他们对学习的兴趣，就必须从一开始就吸引他们。改变传统的美术活动方式，通过故事激发孩子的学习兴趣，老师不要画画，鼓励孩子自由创作，树木是我们生活中非常普遍的植物，可以说，活动是孩子们的兴趣产生的。众所周知，树木是我们一生中最常见的植物之一，对...