中班数学教案《每样有多少》含反思

中班数学教案《每样有多少》含反思<br />中班数学教案《每样有多少》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> 1、学习按图形特征进行分类，并用数字表示分类结果。<br />(重点)2、初步学会用一定的方法进行观察记录。(难点)3、<br />喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。<br />4、有兴趣参加数学活动。 <br /> 【活动准备】 <br /> 课件、幼儿操作材料。 <br /> 【活动过程】 <br /> 1、导入师：小朋友们，今天我的图形朋友邀请我们去<br />图形乐园玩一玩，快点坐上这列长长的火车出发吧!2、进入<br />活动(1)认识各种图形图形乐园到了，图形宝宝们可调皮了，<br />他们在跟我们捉迷藏呢。那我们一起来请他们出来吧 1、2、<br />3，图形宝宝出来吧。这里的图形宝宝可真多，你们都认识<br />吗?我们一起来看一看。(2)每样有多少师：我们班的小朋友<br />真棒，认识这么多的图形，图形宝宝还会变魔术了，我们来<br />看看都变了些什么。a、大树提问：看看，这是什么?它是由<br />哪些图形组成的?这棵树呀是由三角形和长方形组成的，三<br />角形我们就做一个三角形的标记;长方形我们就做一个长方<br />形的标记。那三角形有几个呢?长方形呢?我请一个小朋友来<br /> <br />数一数。三角形有三个，(教案出自：快思教案网)我们应该<br />用什么方法来表示数量 3呢?(数字、圆点、画线)三角形有<br />三个我们就在三角形的标记旁的横线上写上数字 3，表示有<br />三个三角形，那长方形呢?我们写数字几呢?对了，数字 1，<br />表示 1个长方形。b、热带鱼提问：这又是什么呢?它是由哪<br />些图形组成的?这条鱼是由三角形和圆形组成的，我们应该<br />在三角形的标记旁的横线上写上数字 2，表示有两个三角形，<br />在圆形的标记旁的横线上写上数字 5，表示有 5 个圆形。c、<br />花提问：再看看这个，它是什么?由哪些图形组成?半圆形比<br />较多，谁来数一数。你是用什么方法数的?师总结：老师有<br />一个好办法，我们可以用笔在你数过的上面做一个记号，这<br />样就不会漏数或者多数了。我们一起来试一试。半圆一共六<br />个，我们就在横线上写上数字 6。3、发放材料，幼儿练习操<br />作师：今天呀图形朋友也给我们小朋友带来了许多的礼物。<br />这些礼物都是用图形拼出来的，也请你们用老师教你们的方<br />法来做一做。4、师巡视，进行指导。5、结束活动做好的小<br />朋友可以讲给你的好朋友听听，你的礼物是由哪些图形组成<br />的，它们各有几个。 <br /> 教学反思： <br /> 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的<br />提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够<br />到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达<br /> <br />能力的培养。小百科：多少:名称。一般指某些东西的数量，<br />英文 how much:指量度或数量大小。基本解释【拼音】duō<br />shǎo南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。--出自唐·杜牧<br />《江南春绝句》，此处多少用于强调数量多。 <br />