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中班数学教案《变花样》含反思

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中班数学教案《变花样》含反思<br />中班数学教案《变花样》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> 1、在游戏和操作中了解物体的多少不受排列方法的影<br />响，感知物体不同的空间排列顺序。2、采用游戏的形式激<br />发参与活动的兴趣，培养专注大胆的个性，共享游戏的快乐。<br />3、培养幼儿比较和判断的能力。4、通过各种感官训练培养<br />幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 <br /> 【活动过程】 <br /> 1.游戏：快乐大转盘。游戏快乐大转盘导入，复习目测<br />数群，激发活动兴趣。2.游戏：是不是一样多。⑴介绍游戏玩<br />法：教师出示画有多少不一样或一样多物体的卡片，(教案<br />出自：快思教案网)幼儿看图快速判断，如果是一样多，就<br />站立抱头，如果不是一样多，则蹲下抱膝。⑵幼儿游戏，慢<br />慢加快速度，比比谁的反应最快。如有幼儿判断错误，集体<br />或个别纠正。3.请你跟我拍拍拍。⑴师拍手，幼儿倾听并跟<br />拍。并数一数我们拍了几下手?⑵变化节奏，再次拍手。小<br />结：我们拍手的节奏不一样，但是我们拍手的次数是一样多。<br />4.变花样。⑴师出示三张不一样排列方法的图画纸：你发现<br />什么秘密?小结：它们的排列方法不一样，但是它们都是有 9<br />朵小花。⑵师再次出示三张排列不一的图画纸：这里又藏了<br /> <br />什么秘密呢?小结：这么多不一样排队的小花，但是它们都<br />是有 9朵。5.雪花片变花样。每个幼儿 10个雪花片，请幼<br />儿为这些雪花片排队。提问：你们每个人有几个雪花片?你<br />摆出了几个不一样的造型?(教案出自：快思教案网)每一个<br />不一样的造型，会不会有不一样的雪花片呢?小结：不管什<br />么样的排列方法，它们的总数不会变，都是 10个。6.拓展<br />活动。⑴出示大小不一、排列有疏密(2张一样多、1张不一<br />样多)的三张图画纸，提问：这些小花都是一样多吗?这一张<br />一样多的小花为什么看上去一个多一个少呢?⑵整理操作材<br />料。 <br /> 反思 <br /> 1、教态自然、亲切，语言简练有亲和力，符合数学活<br />动的特点。2、能利用多种感官游戏用不同的方式引导幼儿<br />积极参与。3、步骤清晰，环环紧扣，目标明确，充分利用<br />游戏及操作材料激发幼儿认真参与游戏，幼儿的兴趣浓厚。<br />小百科：花样：供仿制的式样，泛指事物的式样或种类。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:34 页数：2
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文章作者：U-43711

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