中班语言课教案《美天鹅变丑小鸭》含反思

中班语言课教案《美天鹅变丑小鸭》含反思<br />中班语言课教案《美天鹅变丑小鸭》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1．学习看手势编故事，充分发挥幼儿的想像力和创造力，<br />力求表现新颖、独特。<br />2．发展幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。<br />3．懂得美与丑的含义。<br />4．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br />5．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1．活动前让幼儿对各种手势有一定的认识，如：鹅、鸭等。<br />2．制作投影（手势图）。<br /> <br />活动过程<br /> <br />（一）投影显示，激发幼儿学习手势的兴趣，导入活动。<br />1．这是什么？（小手）<br /> <br />2．你知道小手在干什么吗？人不光嘴会说话，我们的小手<br />也能讲话，能讲话的小手，我们说它是手势（丰富词汇手<br />势）。<br />3．这些都是我们常见的手势（指投影），你们知道这些手势<br />是什么意思吗？例：竖大拇指的手势表示好、棒、了不起；<br />摇手的动作表示不、不要、不行、再见等；招手的动作表示<br />过来。<br />（二）教师做手势，充分发挥幼儿的想像力。<br />1．有的手势让你联想到许多东西，现在我做一个手势，请<br />你们动脑筋想一想，这个手势像什么，想得越多越好，不过，<br />想到的东西要和别人的不一样。<br />2．教师做手势，让幼儿动脑筋想，认真看，例如：这个手<br />势像什么？（房顶、山峰、火箭）教师可以创编各种手势供<br />幼儿观察和联想。（如孔雀开屏、芭蕉叶、钩子、蛇头、鹅、<br />狗、兔子）<br />（三）看手势编故事。<br />1．师：有一个好听的故事叫《美天鹅变丑小鸭》，这个故事<br />片也是用手势讲的，奇怪吧，手势也能讲故事，不信，你们<br />看。<br />2．教师用右手做天鹅状，左手握拳，表演故事的手势动作，<br />美天鹅昂起头向前走，走着走着碰到拳头（石头），美天鹅<br />倒在拳头旁边。<br /> <br />3．教师反复地做手势，然后将动作一一分解，引导幼儿讨<br />论。如：美天鹅在做什么？后来发生了什么事情？最后怎么<br />样？为什么会这样？让幼儿懂得美与丑的含义。<br />4．小结：表扬幼儿肯动脑筋，想得和别人不一样，鼓励幼<br />儿今后多创编手势故事。<br />四、各领域渗透<br />科学：认识各种手势。<br />健康：体育活动手影游戏。<br />艺术：手势舞。<br />五、生活中渗透利用进餐前后的时间，鼓励幼儿创编手势动<br />作。<br />六、环境中渗透让幼儿画手掌画，布置活动室。<br />七、家庭中渗透让家长在与孩子谈话时，应用一定的手势，<br />并说明含义，让孩子学会一定的手势。<br />八、活动评价<br /> 教学反思： <br /> 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静<br />静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听<br />老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了<br />感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给<br />幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达<br />着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏<br /> <br />故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：天鹅指天鹅属(学<br />名:Cygnus)的鸟类，共有 7种，属游禽。除非洲、南极洲之<br />外的各大陆均有分布。为鸭科中个体最大的类群。颈修长，<br />超过体长或与身躯等长;嘴基部高而前端缓平，眼先裸露;尾<br />短而圆，尾羽 20~24枚;蹼强大，但后趾不具瓣蹼。喜欢群<br />栖在湖泊和沼泽地带，主要以水生植物为食，也吃螺类和软<br />体动物。多数是一夫一妻制，相伴终生。求偶的行为丰富，<br />雌雄会趋于一致的做出相同的动作，还会体贴地互相梳理羽<br />毛。 <br />