中班数学教案《10以内的有序计数》含反思

中班数学教案《10 以内的有序计数》含反思<br />中班数学教案《10以内的有序计数》含反思<br /> 教学目标： <br /> 1、在游乐场游玩的过程中，通过确定起点的方法，能<br />手口一致对 10以内物品进行有序的点数。2、学习运用从左<br />到右(或从右到左)一排排有序点数的计数方法，正确感知 10<br />以内的物品数量。3、在一个有和谐的环境中, 幼儿体验游<br />戏带来快乐的同时，能够主动学习，培养幼儿对数学活动的<br />兴趣 4、培养幼儿比较和判断的能力。5、让幼儿学习简单的<br />数学题目。 <br /> 教学准备： <br /> 多媒体机、教学用图、1-10的数字卡片、自制半成品纪<br />念品若干、水彩笔、自制饮料售卖机、通关卡。 <br /> 教学过程： <br /> 一、情景导入师幼问好师：小朋友们好!我是丽丽老师，<br />我们来打个招呼吧!也和客人老师问个好!幼：客人老师好!<br />师：中班的小朋友们真有礼貌!为了奖励懂礼貌的你们，我<br />决定带大家一起去游乐场玩。想去的小朋友请跟我挥手示意<br />一下吧。现在请小朋友安静的坐上我的小汽车，准备出发咯!<br />二、初步认知利用多媒体机，出示游乐场的情境，让幼儿说<br />出都看到了什么。接下来带领幼儿一起去玩游乐项目。*游<br /> <br />戏项目：摩天轮出现示范图，教师引导幼儿观察并提出问题。--<br />这是什么?上面有几个箱子?你是怎么数的?(请数对的幼儿和<br />数错的幼儿上来数一数摩天轮的坐箱，展示各自的方法。<br />数对的小朋友奖励一张通关卡。)教师小结：点数要确定起<br />点，按顺序依次一个一个数;避免漏数、重复数的方法是用<br />手按住一个做记号，然后再数。三、交流探索依次带领幼儿<br />继续海盗船的项目，让幼儿学会从左到右或从右到左，一排<br />排点数规则排序的物品，并掌握手口一致的正确点数方法。<br />1、提问：海盗船有几个座位?你是怎么数的? (请个别幼儿<br />上台数，数对的小朋友奖励一张通关卡。)2、教师小结：怎<br />样才不会漏数?确定起点，用手按住起点，从左到右或从右<br />到左一排排有序点数。四、巩固练习玩过海盗船，来到了地<br />下迷宫。里面好多图形宝宝，请小朋友们把迷路的图形宝宝<br />带出来。用刚才学过的两种方法点数，说出总数，找到相应<br />的数字钥匙，就可以把图形宝宝带出去。五、结束活动把小<br />朋友分成两组，第一组小朋友去饮料售卖机上买水喝。第二<br />组：提供纪念品半成品纪念品，根据卡片中间的数字在上面<br />画相应数量的图案。两组互换。操作结束，拿着自己的礼品<br />去和小朋友分享。 <br /> 教学反思： <br /> 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，<br />为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中<br /> <br />多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼<br />儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小百科：<br />计数是一个重复加(或减)1的数学行为，通常用于算出对象<br />有多少个或放置想要之数目个对象(对第一个对象从一算起<br />且将剩下的对象和由二开始的自然数做一对一对应)。此外，<br />计数亦可以被(主要是被儿童)使用来学习数字名称和数字系<br />统的知识。 由现今的考古证据可以推测人类计数的历史至<br />少有五万年，并由此发展导致出数学符号及记数系统的发展。<br />古代文化主要使用计数在记录如负债和资本等经济数据(即<br />会计)。 <br />