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大班语言教案《昆虫》含反思

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大班语言教案《昆虫》含反思<br />大班语言教案《昆虫》含反思<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。<br />2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科<br />学知识。<br />3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。<br />4、愿意分角色表演简单的儿歌情节。<br />5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />各类虫虫的玩具模型或图片：如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、<br />蜘蛛、蚕、螳螂等。<br /> <br />教学过程：<br /> <br />1、什么是昆虫（出示各类虫虫的玩具模型：如蜘蛛、蚂蚁、<br />螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等）它们中那些是昆虫？你觉<br />得长得怎样的虫虫才是昆虫？<br /> <br />2、讲述《昆虫运动会》，使孩子了解昆虫的判断特征。1、<br />昆虫运动会昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢？（幼<br />儿根据自己的经验回答）2、昆虫都来了（教师讲述故事，<br />并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、<br />蜈蚣和蜘蛛的图片。）引导幼儿讨论：为什么小蚂蚁要请蜗<br />牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？帮助幼儿回忆故事内容，了解<br />昆虫的主要特征。（出示毛毛虫）毛毛虫来了，它能参加运<br />动会吗？为什么？为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？<br />（再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）<br />3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象：《昆虫运动会会<br />歌》：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，<br />首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能<br />多，不能少，千万不能数错了。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也<br />把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子<br />对昆虫积累的经验等其他方面经验的收集进行有机整合，使<br />孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子<br />在活动过程中得以体现。小百科：昆虫种类繁多、形态各异，<br />属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群<br /> <br />体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过<br />50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:38 页数：3
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文章作者：U-43711

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