幼儿园中班美术课教案《家乡的肥蟹》含反思

幼儿园中班美术课教案《家乡的肥蟹》含反思<br />幼儿园中班美术课教案《家乡的肥蟹》含反思<br /> <br />教材简析：<br /> <br />秋天象五彩缤纷的画报，每翻一页都是那么的光彩夺目，美<br />不胜收。秋天是个收获的季节，金黄的稻穗沉甸甸的乐弯了<br />腰，饱满的黄豆裂开了嘴蹦出了小房子，肥肥的螃蟹在塘边<br />爬上爬下，鲜活的鱼儿跳出了水面这一幅幅生动的画面均成<br />了农村幼儿认识家乡、了解家乡的活教材。螃蟹是我们当地<br />农村幼儿都认识的水产品，但幼儿对其特征并不能很准确地<br />表达和表现出来。通过本次活动的实施而达到其目的。<br /> <br />目标预设：<br /> <br />1、学习利用剪贴、绘画、捏泥等方法表现螃蟹的主要特征。<br />2、培养幼儿对事物的观察力和语言表达能力。<br />3、培养幼儿乐于动手操作的兴趣。<br />4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br />5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能<br />力。<br /> <br /> <br />重点、难点：<br /> <br />利用多种方法表现螃蟹的主要特征和乐于动手操作的兴趣，<br />在制作过程中培养幼儿的细心和耐心。<br /> <br />设计理念：<br /> <br />《纲要》中指出农村有着丰富的教育资源，要充分利用农村<br />资源来提高幼儿的发展。、提供丰富的可操作的材料，为每<br />个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，提供活动条<br />件。本次活动通过利用多种方法表现螃蟹的主要特征，从而<br />使幼儿的动手能力得到进一步发展。<br /> <br />设计思路：<br /> <br />我园地处里下河地区，物产丰饶，素有鱼米之乡的美誉，每<br />年的重阳节前后是吃螃蟹的好季节。肉质鲜美、营养丰富的<br />螃蟹也是孩子们餐桌上特喜爱的一道菜。我设想利用动手制<br />作的方法来让幼儿进一步了解螃蟹的主要特征，应该更能增<br />加幼儿对螃蟹的喜爱之情。<br />在中班秋天的画报这一主题活动中，首先根据幼儿的生活经<br /> <br />验开展了多种活动来丰富幼儿的经验。如：拾落叶--贴落叶、<br />果实丰收了、稻子成熟了、鱼儿长壮了、家乡的肥蟹等等。<br />孩子们通过观察、收集、制作、讲述等形式对家乡的秋天有<br />了更进一步的了解。下面是美术活动《家乡的肥蟹》教学过<br />程，在进行这一活动的教学时，我做了一些准备工作：1、<br />鲜活的螃蟹数只。2、课件：各种不同的螃蟹。3、操作材料：<br />油画棒、各色彩纸、彩泥、绘画用纸、剪刀、胶水等。<br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、组织谈话引起兴趣。<br />师：今天老师给你们带来了一位小客人，瞧他是谁？<br />配班老师戴上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多<br />神气，今天我把我的孩子们也带来了，请小朋友仔细看看我<br />们长得什么样子<br />二、幼儿观察，寻找特征。<br />1、观看课件各种各样的螃蟹，幼儿说一说、议一议螃蟹的<br />外形特征。<br />2、每小组一只玻璃缸内有几只螃蟹，幼儿围着玻璃缸观察。<br />教师进一步引导幼儿说出：螃蟹有一个圆形的身体，八条长<br />腿，两个大钳子等。<br />3、学一学螃蟹爬行的样子。<br /> <br />师：小朋友知道螃蟹的样子了，你们知道螃蟹是怎样走路的<br />吗？<br />师手拿一只螃蟹在课桌上行走。引导幼儿说出螃蟹是横着爬<br />的。<br />师带领幼儿一起模仿螃蟹走路的样子，个别幼儿再次表演。<br />三、示范指导，幼儿操作<br />1、出示螃蟹的三种操作方法作品：绘画剪贴泥工<br />师：这是照相馆里的叔叔给螃蟹们拍下的照片，你们想不想<br />也来帮螃蟹照张相？<br />2、示范剪贴和泥工的螃蟹要点。<br />3、幼儿自选绘画制作螃蟹的方法，师进行相应的指导，重<br />点指导剪贴组的幼儿。<br />幼儿操作时，提醒幼儿要将螃蟹的主要特征表现出来，同时<br />注意画面的整洁。<br />四、讲评作品并展览，活动结束<br />1、三种操作方法的作品各选一份分别进行讲评。<br />2、其余幼儿作品放在桌上，师带领幼儿有秩序地进行相互<br />欣赏。<br />3、小结：今天小朋友们给螃蟹照的相真漂亮，我们一起学<br />螃蟹跳舞吧。<br />4、听音乐《螃蟹歌》走出活动室。<br /> 教学反思： <br /> <br /> 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部<br />分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分<br />析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，<br />活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，<br />过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要<br />的是教师的教态、语...