中班美术课教案评价《妈妈的温柔》含反思

中班美术课教案评价《妈妈的温柔》含反思<br />中班美术课教案评价《妈妈的温柔》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> 1.欣赏绘画作品,感受妈妈的美,并积极表达自己对妈<br />妈的情感。2.尝试调出柔和、温暖的色彩,运用多种方式创<br />作妈妈的肖像。3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br />4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 <br /> 【活动准备】 <br /> 材料投放:音乐《摇篮曲》,水溶性炫彩棒,素描纸或彩<br />色卡纸,妈妈肖像底板。 <br /> 【活动过程】 <br /> 一、情境导入,激发幼儿爱妈妈的情感。(一)播放音乐,<br />引导幼儿在甜美、舒心的音乐旋律中,感受妈妈的温柔和爱<br />抚。引导语:夜晚,星星和月亮出来了,蓝天像一个摇篮,轻轻<br />地摇着星宝宝,星宝宝睡着了,花园是摇篮,摇着花宝宝,花<br />宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,小宝宝睡着了。<br />(二)鼓励幼儿积极用语言描述妈妈,表达自己对妈妈的情感。<br />提问:你的妈妈长什么样子?她喜欢穿什么颜色的衣服?你最<br />喜欢妈妈和你一起做什么?小结:妈妈在宝贝眼里是最美的,<br />妈妈喜欢各种颜色的漂亮衣服、裙子。宝贝们都喜欢和妈妈<br />一起玩。二、欣赏作品《坐在窗前的妇女》,(教案出自：快<br /> <br />思.教案网)感知描绘妈妈的颜色。引导语:这是画家马蒂斯<br />画的《坐在窗前的妇女》。马蒂斯擅长画人物,这幅画上画的<br />是一位妈妈。提问:这幅画上都有些什么?都用了哪些颜色?<br />她看起来让你有什么样的感觉?小结:这幅画上的妈妈坐在房<br />间里,妈妈身上穿着黄色的衣服,戴着橙色的帽子,给人感觉<br />很温暖。三、引导幼儿感知色彩,并选择合适的颜色描绘妈<br />妈。(一)引导幼儿凭着感觉,找出适合描绘妈妈的颜色。引<br />导幼儿将内心深处的情感调动起来,找出描绘妈妈的颜色。<br />幼儿自己动手调出柔和的颜色。(二)注意引导幼儿发现白色<br />在颜色调和中不可或缺的作用,白色能使各种彩色变幻出朦<br />胧、柔和的色调。四、幼儿创作自己心中妈妈的肖像。引导<br />幼儿依据自身的经验和感觉,选取颜色在妈妈肖像底板上描<br />绘妈妈的发型,添加妈妈的五官和表情;背景色的选择应和描<br />绘妈妈的颜色形成对比。五、欣赏与评价。(一)将幼儿画作<br />逐一展示,师幼共同欣赏。(二)引导幼儿从色彩、线条上说<br />说最喜欢哪一幅画中的妈妈。 <br /> 教学反思： <br /> 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩<br />子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原<br />因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动<br />时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程<br />生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是<br /> <br />教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子<br />们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过<br />程气氛活跃，效果理想。小百科：温柔，汉语词汇，读音为 w<br />ēn róu，指一个人的性情温和柔软，出处《管子·弟子<br />职》。通常用来形容一个人的性格或行为。 <br />