幼儿园中班美术绘画教案《神奇的圆》含反思

幼儿园中班美术绘画教案《神奇的圆》含反思<br />幼儿园中班美术绘画教案《神奇的圆》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1.让幼儿通过观察、交流，知道用 1个圆至几个圆拼贴、添<br />画，可以变成各种有趣的事物。<br />2.让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有<br />趣的圆形事物。<br />3.培养幼儿乐意参与美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。<br />4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养<br />成良好习惯。<br />5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1．各种颜色、大、中、小的圆若干。<br />2．由圆变成的各种物体范例。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、激趣导入。<br /> <br />师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们<br />喜欢看（魔术表演）吗？<br />师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道<br />具请出来。（出示大、中、小三个不同颜色的圆）问：这是<br />什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样）师：<br />今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看<br />谁能发现老师是怎么变的。<br />二、了解圆能变成各种有趣的东西。<br />㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。<br />教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果<br />了。<br />问：我是怎么变的？<br />师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，<br />圆就会变成有趣的东西了。<br />问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？<br />幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。<br />小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，<br />小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。<br />（出示幻灯片：范例）。<br />㈡讨论。<br />师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许<br />多圆变魔术，你会吗？<br /> <br />指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成<br />什么物体。<br />师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是<br />你们没想到而已。请欣赏（出示范例幻灯片）。<br />三、幼儿操作，教师巡回指导。<br />㈠交代任务。<br />师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手<br />变一变？<br />1.不同级别的魔术师。<br />出示作品展示板。<br />师：你想成为什么级别的魔术师？<br />合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。（可以<br />看范例：气球、小鸡、毛毛虫）优秀魔术师：能用不同数量<br />的圆变出比较难的东西（如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草<br />地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶<br />等）。<br />特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。<br />注：出示范例。<br />2.介绍材料、提要求。<br />师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个<br />圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在<br />纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参<br /> <br />观，也可以请后面的老师参观，告诉老师，你把几个圆变成<br />什么东西了。最后，把你的作品贴到展板上。<br />3.幼儿操作，教师巡回指导。<br />帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变<br />出和别人不一样的东西来。<br />4．评价幼儿作品让幼儿上来说一说自己吧圆形变成了什么？<br />对有创意的幼儿作品给予肯定、表扬。<br /> <br />教学反思<br /> <br />在《神奇的圆》这一活动设计上，为了激发幼儿的学习兴趣，<br />我采用了魔术游戏导入的方法。通过活动培养了幼儿的动手<br />操作能力，开发了幼儿的想象力。小百科：圆是一种几何图<br />形。根据定义，通常用圆规来画圆。 同圆内圆的直径、半<br />径长度永远相同，圆有无数条半径和无数条直径。 <br />