幼儿园中班美术教案《神奇的铁画》含反思

幼儿园中班美术教案《神奇的铁画》含反思<br />幼儿园中班美术教案《神奇的铁画》含反思　<br /> 　活动目标 <br /> <br />1、了解铁画工艺在造型、色彩搭配等方面的美学知识。<br />2、能用自己的小手和想象力通过画、拧等动作制作一幅小<br />型铁画。<br />3、积极动手操作，乐意尝试制作简单的铁画，并与老师同<br />伴沟通交流，为芜湖铁画感到自豪。<br />4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br />5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.铁画作品 PPT、打铁的小视频。<br />2.记号笔和白纸每人一份。彩色细铁丝每人 2根。剪刀每人<br />一把。<br />3.透明胶带每组一个。　<br /> 　活动过程 <br /> <br />(一)直接导入师：今天老师带来一副美丽神奇的画，小朋友<br /> <br />们想不想看一看?<br />幼：想。<br />教师出示铁画作品《迎客松》：看，这就是老师带来的画!<br />(二)铁画欣赏<br />1.教师引导幼儿观察铁画《迎客松》、《梅花》、《双马》等铁<br />画。<br />师：小朋友，你们看这画上画的是什么?<br />师：擦亮你们的小眼睛，看一看，这幅画上都有哪些颜色呀?<br />师：请小朋友们摸一摸，它和我们平时看的画有什么不一样<br />的地方?<br />2.教师简单介绍铁画师：这幅迎客松呀，叫做铁画，是我们<br />芜湖独有的。它是用铁做的，跟其他的画不一样哦。它是工<br />人师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再<br />将它钉到白色的底板上，这样一幅铁画才算完成。下面我们<br />看一看铁画是如何制成的!3.师幼一起欣赏小视频，观看铁<br />画的制作过程。<br />(三)教师示范制作过程<br />1.教师征求幼儿意见，选择一个制作对象例如花(或其他草、<br />动物之类的)。<br />2.画一画：在白纸上进行简单的绘画创作，画出轮廓。<br />3.做一做：教师示范如何按照自己的画来拧铁丝。(需强调<br />安全)<br /> <br />4.拼一拼：将成型的铁丝拼接在一起，制成铁画的基本轮廓。<br />5.填一填：教师示范如何添加背景图案(征求幼儿意见)和落<br />款，幼儿可以用自己喜欢的图案装饰背景，制成自己的小铁<br />画。<br />(四)幼儿绘画制作，教师巡回观察指导。<br />(幼儿操作的同时，范画不能展示，要隐藏，不被幼儿模仿，<br />防止禁锢他们的想象)<br />师：下面我们请小朋友创作一幅自己的铁画。<br />根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达。<br />(五)教师评价幼儿作品，师幼共同欣赏成果。<br />1.教师选择操作较好的或有新意的幼儿作品，进行点评，引<br />导幼儿一起欣赏。<br />2.张贴每位幼儿的作品，布置我们的铁画，让幼儿互相参观<br />评价。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />1.活动准备不充分，首先在材料准备方面，忘记给每组幼儿<br />分发记号笔和剪刀，在幼儿操作之后，才发现弥补，是一大<br />疏忽。其次是教学环节中，教师示范画一画环节的遗忘，从<br />而衍生出两种铁画制作方法，是又一大疏忽之处。<br />2.集体教学中，师幼互动相对较少，教师知识讲授为主，幼<br /> <br />儿参与课堂交流的较少，幼儿在课堂中发挥的作用也很小很<br />小。教师可以在选择制作对象上，争取幼儿的意见，等等，<br />提高幼儿的课堂参与度。<br />3.铁丝制作技法的欠缺，如折、扭等。教师只有熟练地掌握<br />铁丝的制作方法，和简单易懂的语言指导，才能很好地起到<br />示范指导幼儿的作用。<br />4.幼儿作品完成后，教师的评价语、鼓励语较贫乏。教师只<br />用了好、非常好、棒之类幼儿熟悉的评价语来评价幼儿的作<br />品，显然没有起到激励作用，幼儿对教师的表扬也反应不明<br />显。教师可以拍照鼓励等方法具体评价幼儿的美术作品。小<br />百科：铁画，指用铁片和铁丝锻打焊接成图画的一种工艺品，<br />一般涂成黑色或棕红色。 <br />