幼儿园中班美术教案《雨花雨声雨景》含反思

幼儿园中班美术教案《雨花雨声雨景》含反思<br />幼儿园中班美术教案《雨花雨声雨景》含反思<br /> 教学目标： <br /> 1、利用不同的点、线及细小的形状、色彩，创造性地<br />表现不同的雨及雨中情景。2、体验下雨给人、动物、植物<br />带来的不同美感。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，<br />提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用辅助材<br />料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧<br />和艺术气质。 <br /> 教学准备： <br /> 悠扬的古筝音乐、课件、雨衣、雨伞、亮纸剪成的雨丝、<br />记号笔、油画棒、雨点状的画纸(背面贴有双面胶)。课前进<br />行美术活动场地的情境布置以烘托艺术氛围。 <br /> 教学过程： <br /> 一、引题洒雨水。师：好雨，喜雨!小朋友们，这两天<br />的雨真大，把老师心中的春芽都浇开了花。不知平常遇到下<br />雨天你是怎么来上学的?(鼓励幼儿描述上幼儿园的雨中情景，<br />启发幼儿等会儿画出不同色彩的雨伞、雨衣。)二、再现雨<br />中景师：假如现在这里也下雨(播放雨的声音)你们会怎么办?<br />赶紧动脑，可以用身边的雨具。(启发孩子们做起各种不同<br />下雨时动作、姿势、表情等造型。)原来，雨中的景象还真<br /> <br />美，让我们像摄影师一样把它拍下来，藏在心中。三、想象<br />小雨点师：下雨了!下雨了!师：哟!打雷了，快到教室里躲<br />起来。是啊，不同的雨会给人不同的感觉，你能画出各种不<br />同的雨点吗?伸出手在空中画一画，(激发幼儿在空中空手画<br />雨点)，哦，我看到了，很多小朋友画出的是这样大大小小<br />的雨点，谁有不同的画法?说一说。(启发幼儿说出不同形状<br />的雨点如线一样的雨丝、钻石般的雨点、花一样的雨点、多<br />边形的雨点等等)师：你的想法真好，有时候雨确实是这样。<br />雨是那样的不寻常，雨点儿也是那样的千姿百态、五彩缤纷，<br />现在就请你们来画一画各种不同的雨点，相信大家能画出各<br />种不同的雨色、雨点来。四、表述雨中故事师：淅淅沥沥的<br />雨下个不停，小朋友你会在雨中干些什么，看到些什么呢?(课<br />件：下雨了小朋友们在雨中尽情地玩耍着，马路山的交警叔<br />叔还在紧张地工作着，环保工人为了搞好卫生也在冒雨工作<br />着。)在雨中你还看到了什么，想到了什么?(音乐响起，教<br />师吟诵有关雨的诗一段：雨是最寻常的，一下就是三两天，<br />可别恼，看，像牛毛，像花针、像雨丝，密密地斜织着，人<br />家屋顶上全笼着一层薄烟)师：(音乐停)你刚才想到了什么?<br />师：你的想法不错，谁还有不同的想法，请说给边上的同伴<br />听听。(孩子们互相讨论)五、画我心中的雨景师：说得多好<br />啊!在雨中小花、小草们喝着甜甜的雨水使劲地长呀长，小<br />动物们在雨中尽情地玩耍着，小朋友们在雨中快乐地欢呼着。<br /> <br />聪明的小朋友已经把雨中发生的事画了下来，让我们一起来<br />看一看。(大屏幕显示幼儿雨景作品)你喜欢哪一张?为什么?<br />说说你的理由老师边说边点击课件：老师喜欢这张(让所有<br />的人都惊讶，因为这张是空白的)师：对啊，因为老师觉得<br />最美的画在我们小朋友的心中，雨中的情景真美，请你在雨<br />点画纸上把雨中看到过的情景像摄影师一样地把它画下来，<br />行吗?六、评雨、赏雨师：我看到了，那么多那么美的雨中<br />故事。它像春雨一样滋润着我们我们每个小朋友的心田(老<br />师随手把手上画好的雨点画贴到事先挂好的雨丝上。)我们<br />把自己的作品挂在不同的雨丝上吧。师生一起赏雨、评雨、<br />品雨、戏雨，自然结束。 <br /> 课后反思： <br /> 苏霍姆林斯基说：自然界里许多美的事物，如果不事先<br />指给孩子看，讲给孩子们听，他们自己是不会留意的。这几<br />天的雨淅淅沥沥下个不停，对孩子们来说雨是最寻常的，如<br />何把这如诗如画的雨中情和孩子们一起分享，如何挖掘雨景<br />带给我们的如诗般的意境之美，激发孩子们的创作想象思维，<br />正是我要思考的。第一个环节中，通过亲和的师生对话来渗<br />透性地认知雨中景，使教学艺术的生动性自然而然形成。第<br />二个环节中，在撑伞、穿雨衣等情境性的表演实践中，孩子<br />们做着各种不同的下雨天的动作、姿势、表情，产生积极地<br />情感体验，把这种情感与认知、造型结合起来，使幼儿初步<br /> <br />感知和重创，让生活形象美丽再现。第三个环节教师通过空<br />手画雨点的手段，激发幼儿想象自己所见所想所创...