幼儿园中班美术优质教案《手掌五彩鸟》含反思

幼儿园中班美术优质教案《手掌五彩鸟》含反思<br />幼儿园中班美术优质教案《手掌五彩鸟》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，<br />通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的五彩鸟图<br />2、进一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感<br />3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。<br />4、培养幼儿初步的创造能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、ppt课件（有关各种鸟的连环图）<br />2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，<br />3、教师事先画好的手掌五彩鸟图一幅<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、播放 ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿<br />活动兴趣<br />师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。<br /> <br />二、播放 ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟<br />羽毛的丰富与美丽（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等）<br />师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小朋友，看你们<br />人不认识它们。<br />三、引出特殊的鸟-手掌五彩鸟，并为幼儿讲述创作的主要<br />方法以及注意点<br />1、师：今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟，可是其他小鸟<br />都不认识它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗？<br />2、教师出示事先画好的手掌五彩鸟<br />师：请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只漂亮<br />的小鸟请出来。<br />师：小朋友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字<br />吧。<br />师：你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗？请你仔细看一看<br />这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？<br />3、教师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意<br />点和要求<br />在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手<br />掌画轮廓线注意手掌不能移动<br />添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计<br />师：你准备怎么装饰你自己的五彩鸟，让它看起来更漂亮呢？<br />讨论涂色时的注意点（尽量使用多种颜色，涂色时注意不涂<br /> <br />到轮廓线以外）<br />鼓励幼儿大胆想象添画场景<br />四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导<br />五、作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作<br />品 教学反思：<br /> 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，<br />并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的<br />心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。<br />小百科：鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。定义:有羽毛几乎覆<br />盖全身的卵生脊椎动物，字典解释:脊椎动物的一类，温血<br />卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为<br />翅，大多数能飞。在动物学中，鸟的主要特征是:身体呈流<br />线型(纺锤型或梭形)，大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一<br />般前肢变成翼(有的种类翼退化);胸肌发达;直肠短，食量大<br />消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行;心<br />脏有两心房和两心室，心搏次数快。体温恒定。呼吸器官除<br />具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双<br />重呼吸。 <br />