中班美术手掌鸟教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班艺术手掌教学计划的思考 <br />中班艺术棕榈鸟教学案例的反思主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。通过欣赏美丽的鸟类，感受鸟类的美丽和色彩的美丽，进一步感受到鸟类羽毛的丰富和美丽。在这种情况下，我可以根据手的形状大胆地想象，并添加鸟类以创造各种姿势。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。快来看棕榈鸟课程计划。设计方案： <br />艺术源于生活，与生活息息相关。这就要求教师要善于跳出教材圈，从生活中发现艺术，挖掘艺术，将孩子带入生活，观察生活环境，感受生活及周围环境的节奏与秩序。与艺术表达相关的元素，例如结构，节奏等，可以培养学生感知艺术和生活的能力以及观察的能力，从而使他们感到艺术在周围，美在周围。春天来了，鸟儿在唱歌，很好。以此思路，设计了一个手动活动事件《手掌鸟》。 <br />活动目标： <br />1.欣赏美丽的鸟类，感受鸟类的美丽和色彩。 <br />2.进一步感受到鸟羽毛的丰富和美丽，并能够根据手的形状大胆地想象，添加和创造各种姿势的鸟。 <br />3.在游戏中体验手绘的乐趣，年幼的孩子热爱大自然，热爱动物的情感。 <br />4.学习客观地评估自己或他人的工作，以获得愉悦的情感体验。 <br />5.培养幼儿的欣赏能力。 <br />活动准备： <br />白皮书，记号笔，范老师绘画，水粉，水粉笔，抹布。 <br />活动程序： <br />一，利用&ldquo;武术作弊&rdquo;导入活动 <br />你觉得这是什么？这是&ldquo;武术作弊&rdquo;。今天，老师将带您学习一种新技能，叫做五个手指，您想学习吗？ <br />其次，鼓励孩子们参与大胆的创作，用手来表达小鸟的各种姿势。 <br />1.展示您的手绘图，并学会尝试以各种方式打印手印。 <br />第一招：龙十八掌 <br />除了这种手型，您还将拥有不同的手型。 <br />请个别儿童尝试。 <br />2.欣赏掌纹的颜色 <br />这些掌纹漂亮吗？老师在这里还更美丽吗？ <br />3.第二招：魔术之星 <br />这些掌纹究竟会变成什么？让我们来看看。老师的画。 <br />这些掌纹变成了什么？老师的手的哪一部分改变了鸟的头？哪一部分成为鸟的身体。鸟的尾巴的哪一部分？ <br />三，孩子的自主创作，老师的观察与指导 <br />1.孩子们的老师已经教了你五指神。您可以使用这些龙和十八个棕榈树来制作这些奇怪的鸟吗？ <br />2.儿童涂料。 <br />怎么玩： <br />给孩子一本小鸟的图画书。最好告诉他他是什么，然后教他仔细观察图中鸟的特征。 <br />2.在盘子上涂一些油漆，教孩子将油漆涂在手掌上，然后在图画书上打印掌纹。 <br />3，然后在掌纹上添加指纹，还可以使用刷子勾出小鸟的形状。 <br />4.油漆完全干燥后，写下日期和孩子的名字。您还可以让您的孩子谈论图片中的鸟与真鸟之间的区别。 <br />效果：您可以利用孩子的想象力。 <br />四，作品欣赏 <br />通过对作品的相互欣赏和评论，请一些年幼的孩子大胆地介绍他们的作品。 <br />五，评论 <br />您是如何练习五指的？ <br />活动反思 <br />艺术活动《五彩鸟》根据中班儿童的年龄特点，在活动期间，我发现大多数儿童对此活动表现出极大的兴趣。 &#039;艺术教育的主要目标是促进人们的审美发展。 ``为了让学生充分参与美国的各种活动，放开手脚，让学生感受到美，体验美，最后创造美，真正释放艺术教育的价值。我打破了老师讲和早教的旧模式，采用了欣赏，交流，讨论，制作和展示的教学模式，并通过激励，启发等手段来构成整体教学方法。活动灵活多样。符合幼儿的实际情况，我也注重指导学习方法，例如：根据幼儿的年龄特点，通过设计等形式来引导幼儿敢于寻求差异，刺激儿童的创造性思维；通过教师环境的布局自然地展示成品，这种教学方法和学习方法的有机结合使教师脱颖而出，充...