幼儿园中班美术教案评价《五彩鸟》含反思

幼儿园中班美术教案评价《五彩鸟》含反思<br />幼儿园中班美术教案评价《五彩鸟》含反思<br /> 设计意图： <br /> 最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到<br />几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索<br />感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结<br />合主题活动，我设计了这一活动。 <br /> 活动目标： <br /> 1.大胆探索感受颜色美妙与神奇，并从中体验成功的快<br />乐。2.会在记录表上记录自己的涂色过程。3.鼓励幼儿与同<br />伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.培养幼儿的欣赏能力。 <br /> 活动准备： <br /> 五彩鸟课件，示范用品一份，红、黄、蓝、绿颜料，棉<br />签，白纸若干。 <br /> 活动过程： <br /> 一、谈话活动，引起幼儿的兴趣。1.请幼儿介绍自己身<br />上的衣服颜色。师：还有谁的颜色跟他一样的?二、故事五<br />彩鸟引出课题 1.师边操作课件边讲述故事。2.提问：这只五<br />彩鸟开始是什么颜色?它也想和小朋友一样漂亮，它就飞呀<br />飞，飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的树上，吃了一颗<br />什么颜色的果子?奇妙的事情发生了，它的身上怎么样? (长<br /> <br />出了红色、黄色、蓝色的羽毛)三、玩变色游戏，讲解操作、<br />记录方法 1.师生共同制作奇妙的画，引发幼儿对玩色彩的兴<br />趣。出示没有颜色的鸟的图片，问：这只小鸟是什么颜色<br />的?(白色)它也想变得非常漂亮，怎么办呢?给它吃颜料。问：<br />你想给它吃什么颜色的颜料呢?2.一起做做涂色的小游戏。<br />出示记录纸，介绍记录纸的记录方法，!.来源:快思老.师教<br />案网!老师示范操作。小白鸟我请你吃一些红(黄、蓝)颜料，<br />(师和一名幼儿一起用棉签将红(黄、蓝)颜料先在记录纸上<br />涂一下，然后再涂在鸟的身上)欣赏示范品，师：瞧，这只<br />小白鸟也成了五彩鸟了。白鸟吃了红、黄、蓝色的颜料，成<br />了五彩鸟，它的变化可真神奇呀!示范讲述：我现给小白鸟<br />吃了 XX颜色，小鸟变成 xx颜色。了这边还有许多白色的小<br />鸟，它们也想变得非常漂亮，我们一起来帮它们变一变<br />吧!3.讲解操作规则(1)每只棉签都有自己的家，用玩要把它<br />送回自己的家，不要让它走错家。(2)颜料是给小鸟吃的，<br />不能给自己的手、衣服吃。(3)给每只小鸟吃颜料之前，要<br />先在记录纸上记下来。4、幼儿操作提醒幼儿：一边操作，<br />一边告诉小鸟：我给你吃了什么颜色的颜料。你现在变成了<br />什么颜色。四、展示评价让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到<br />前面来，说说自己给小白鸟吃了什么颜色的颜料，五彩鸟变<br />出了什么颜色?五、欣赏故事后半段，理解什么是五彩鸟。 <br /> 活动反思： <br /> <br /> 最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到<br />几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索<br />感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结<br />合主题活动，我设计了这一活动。，教学目标基本完成，幼<br />儿参与度较高，完成五彩鸟色彩鲜艳，课堂效果比较好!但<br />是在课中由于紧张，将示范与出示示范作品颠倒，以后课中<br />一定要注意，而在创新性中，放手这个度上也要有更好的把<br />握。小百科：鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。定义:有羽毛几<br />乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典解释:脊椎动物的一类，<br />温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢<br />变为翅，大多数能飞。 <br />