幼儿园中班美术优秀教案《心情冷暖色》含反思

幼儿园中班美术优秀教案《心情冷暖色》含反思<br />幼儿园中班美术优秀教案《心情冷暖色》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、引导幼儿发现事物的冷暖色，体验冷暖色带给人的不同<br />感受。（重点）<br />2、感知色彩的冷暖，尝试并喜欢运用冷暖色表达自己的心<br />情。（难点）<br />3、根据色彩进行大胆合理的想象。<br />4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现<br />它们各不相同的特征。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />经验准备：班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过<br />绘画表达心情的经验。<br />物质准备：冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅；刚煮熟的鸡<br />蛋、冰块一盒，分别放在两个摸箱里；水粉颜色、水粉笔、<br />水粉纸、砂纸、油画棒、彩色泥。<br /> <br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1、玩勇敢者的游戏，感受事物的温度有冷暖。<br />（1）出示摸箱，激发幼儿做勇敢者参加游戏的愿望。<br />（2）以儿歌的形式轮流请幼儿上前摸一摸，并说说摸到了<br />什么，有什么感觉。<br />（3）请全体幼儿轮流摸一摸两样东西，感受物体的冷暖不<br />同。<br />2、感受事物的冷暖色彩不同。<br />（1）感受事物的冷色。<br />①你刚才摸到冰块时是什么感觉？你会想到什么？还有什<br />么时候会有这种感觉？<br />②哪些颜色会让你有这种冷冷的感觉？为什么？<br />③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的雪人标志下。<br />（2）感受事物的暖色。<br />①你刚才摸到热鸡蛋时有什么感觉？你会想到什么？还有<br />什么时候会有这种感觉？<br />②哪些颜色会让你有这种暖暖的、热热的感觉？为什么？<br />③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的太阳标志下。<br />（3）小结冷暖色名称。<br />①这些看起来会有暖暖的、热热的感觉的颜色就是暖色。<br />②这些看起来会有冷冷的、凉凉的感觉的颜色就是冷色。<br /> <br />3、欣赏冷、暖色人物画像。<br />（1）颜色不但能表达我们的感受，还能表现我们不同的心<br />情，看看画家是怎么表现的。<br />（2）这两幅画中的色彩一样吗？哪幅是冷色的？哪幅是暖<br />色的？画中人物的心情一样吗？<br />（3）分别介绍两幅画的创作背景，介绍画家为什么要使用<br />冷色（暖色）。<br />4、绘画心情故事。<br />（1）你有让你一看到就感到温暖的人吗？你有让你感到温<br />暖的事吗？你有感到不舒服，或者觉得冷冷的事情吗？<br />（2）你想把它画下来，和大家分享吗？请你也像画家一样<br />使用暖暖的颜色或者冷冷的颜色，把你的心情故事画下来。<br />（3）介绍三组材料及使用方法。<br />第一组使用水粉颜色进行创作，第二组使用油画棒在砂纸上<br />进行创作，第三组使用彩泥进行创作。<br />（4）幼儿自选材料组进行操作，教师个别指导。<br />5、欣赏我们的色彩故事。<br />（1）从冷暖色调的故事中各挑选 2～3幅，请幼儿进行讲述。<br />看看这幅画是冷色的还是暖色的？听听小画家的故事吧！<br />（2）不同色彩代表着不同的心情，老师祝愿小朋友们每天<br />都快乐。<br /> <br /> <br />【活动反思】<br /> <br />通过参加区美术课题组的学习与研究活动，使我更加关注美<br />术活动对幼儿发展的价值与意义，更加关注幼儿内心活动的<br />状况及发展。<br />本学期我班开展了彩色心情和色彩日记的活动，幼儿每天将<br />自己的心情进行记录，我今天是红色心情、我今天是绿色好<br />心情同时他们也关心小朋友的心情，有时还会相互问一问：<br />你今天的心情是什么颜色的？通过活动的开展，孩子们有了<br />关注心情的意识，能把自己的心情表达出来，并能大胆运用<br />绘画的形式进行表达。随着活动的深入开展，我发现幼儿无<br />论是哪种心情故事，绘画色彩都是鲜艳的、丰富的，不太会<br />用颜色表达不同的心情。于是我设计了本次活动，为幼儿提<br />供了一个认识感受冷暖色、体会冷暖色与心情关系的机会，<br />让他们了解并尝试使用冷暖色表达不同的心情，在丰富的画<br />面中表达自己丰富的内心世界和内心变化。<br />活动分三个层次来体验冷暖的不同。首先是摸到的冷与暖，<br />通过摸箱让幼儿从触觉上感受到冷暖不同的物体；其次是看<br />到的冷与暖，将冷暖与不同的色彩进行联想；再次是将冷暖<br />与不同的心情相联系，通过欣赏不同的名画、听画家的故事，<br />来感受冷暖不同的心情。活动中孩子们通过逐步体验也讲述<br />了属于自己的心情故事：我看到妈妈会让我感到温暖。我看<br /> <br />到国旗会让我感到温暖。我躺在床上抱着小熊看着星星...