幼儿园中班教案《布老虎》含反思

幼儿园中班教案《布老虎》含反思<br />幼儿园中班教案《布老虎》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、欣赏布老虎造型、色彩、图案之美，感受中国民间玩具<br />艺术的魅力。<br />2、能大胆表达自己的情感和体验，尝试参与创作，感受乐<br />趣。<br />3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，<br />养成良好习惯。<br />4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />布老虎实物若干 PPT 幼儿操作材料：布小鱼 布蝴蝶 拼贴<br />图形 花片 记号笔等<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、出示布老虎，引起幼儿兴趣<br /> <br />1、出示神秘礼物，让幼儿猜猜，并打开看看，说说。<br />2、提问：你们知道这是什么？是用什么材料?会有什么用处？<br />介绍与小结：布老虎是中国特有的，是古时候小朋友的玩具。<br />在古时候，大人希望也相信布老虎能保护小朋友健康快乐地<br />成长。<br />二、观看 PPT和实物，交流、讨论、欣赏布老虎夸张的造型、<br />色彩与图案。<br />1、PPT从颜色的角度欣赏布老虎<br />师：老师这里收集了很多布老虎的图片，我们来看看，有什<br />么颜色的布老虎？<br />（1）提问：有没有发现颜色的秘密？什么颜色最多？还有<br />哪些颜色？这些颜色你觉得怎样？<br />（2）小结：布老虎身上红色、黄色最多，颜色是一块一块<br />的，而且很鲜艳。<br />2、PPT从造型角度欣赏布老虎<br />小朋友真厉害，发现了布老虎独特的秘密，那布老虎头上会<br />有什么秘密呢？<br />（1）布老虎图片和老虎图片对比观察<br />（2）提问：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样？眼睛怎<br />样？嘴巴怎样？<br />（3）小结：布老虎的头上，眼睛特别大，嘴巴特别大，特<br />别的夸张。<br /> <br />（4）提问：你觉得这样的布老虎怎样？<br />（5）一起学学可爱、神气、生气勃勃、威武勇猛的布老虎<br />（2只老虎音乐 2遍）<br />3、PPT从图案角度欣赏布老虎<br />（1）提问：布老虎头上两边还有什么特别的地方？<br />（2）小结：有图形、花草、动物等，头顶上有一个王字，<br />（山中之王，林中之王）<br />（操作 PPT）如果从头上中间分开，王字一半在左边，一半<br />在右边，图案这边一个或半个，那边一个或半个，两边是相<br />同的，说明什么？说明布老虎头上两边是对称的。<br />（3）布老虎头上两边是对称的，那身体两边是怎样的？<br />（4）请小朋友找找、看看布老虎身体两边有没有相同的图<br />案<br />（5）小结：身体两边装饰的图案也是对称的。<br />4、讨论：你觉得布老虎美吗？美在哪里？你喜欢布老虎吗？<br />5、总结：布老虎是中国民间艺术中的宝贝，夸张可爱的样<br />子、鲜艳的颜色，特别是用两边对称的颜色、图案装饰的布<br />老虎，让大家越看越美。我们中国人很喜欢，外国人也很喜<br />欢，我们要好好的保留并传下去。<br />三、延伸拓展，体验创作。<br />1、提问：你在生活中有没有发现象布老虎一样用对称的颜<br />色、图案装饰的东西？<br /> <br />（蝴蝶 风筝 衣服 裤子 锅碗勺子 盆子 手帕 桌布）师：<br />运用对称的颜色、图案装饰的东西端庄、漂亮，让人们看了<br />舒服，让我们生活变的更美。<br />2、操作活动： 请你设计一个布玩具，用对称的方法，自己<br />喜欢的的颜色、图案装饰。<br />第一小组：用对称的方法剪贴、装饰布小鱼<br />第二小组：用对称的方法涂画装饰布蝴蝶<br />3、晒晒我的布玩具宝贝<br />幼儿作品点评与欣赏<br /> <br />活动反思：<br /> <br />瑞吉欧有一条著名的教育理念帮助孩子的眼睛越过围墙!老<br />师就是孩子活动中的伙伴、支持者和参与者。在本次活动中，<br />我通过制作的布老虎 PPT、收集的布老虎实物帮孩子搭了一<br />架小梯子，让孩子的眼睛自然而然地越过围墙，看到了古老<br />久远的中国民间艺术。<br />在欣赏布老虎中，通过整体欣赏，帮助幼儿认识了布老虎；<br />分层欣赏：从颜色的角度欣赏布老虎从造型的角度欣赏布老<br />虎从图案角度欣赏布老虎，逐渐让幼儿感受到了民间艺术的<br />魅力。其中的自主探索发现、说说唱唱学学，让幼儿用独特<br />的方式表达自己的思想、情绪、情感和个性。<br /> <br />在最后的创作体验环节中，我以米罗可儿借形想象理念为引<br />导，让幼儿进行相关的思考、设计与创作，即平面布蝴蝶与<br />立体布小鱼的创意活动，将一个载体（布老虎）转换成另一<br />个载体（布蝴蝶、布小鱼），鼓励幼儿即兴联想和思考，使<br />他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯，<br />获得快乐和成...