幼儿园中班优秀美术教案《欣赏星空》含反思

幼儿园中班优秀美术教案《欣赏星空》含反思<br />幼儿园中班优秀美术教案《欣赏星空》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想象、大胆绘画．培养幼<br />儿初步的创新意识；<br />2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。<br />3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。<br />4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。<br />5、培养幼儿的欣赏能力。<br /> <br />【重点与难点】<br /> <br />如何激发幼儿自由想象，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表<br />现想象中的星空及组织画面的能力。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。<br /> <br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1、对话交流<br />师：你见过美丽的夜空吧？夜空中有什么？师；你见过、你<br />知道的星星是什么样的？幼儿小组交流教师提出的问题。<br />幼：有熊星、望远镜、飞机星、机器星<br />2、欣赏教师与名家的作品<br />①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师<br />重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。<br />②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花<br />星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的？教<br />师如何把想像的星空用画笔描绘出来。<br />3、创作与交流<br />①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的？<br />②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。<br />4、作品评议<br />面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。<br />活动结束。<br /> <br />【活动评析】<br /> <br />此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法<br /> <br />与表现．教学效果五个方面进行。<br />首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经<br />验和接受能力。星空主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，<br />内容能激发幼儿的内心感受．培养幼儿的想像力和创新精神。<br />第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经<br />验准备，教具、学具的准备．同时还有教师自身的准备（如<br />略案，详案的准备），具体思路是观念树立一一信息收集一<br />一资料准备一一教案设计。<br />第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧（领悟，发现，<br />想像）一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，<br />引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空<br />吗？夜空中都有什么？你见过．知道的星星是什么样的呢，<br />没见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐<br />深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、<br />房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是<br />欣赏教师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，<br />表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷<br />发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中<br />的星空，是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿<br />感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，<br />提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现星空。有许多幼儿<br />直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手<br /> <br />自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本<br />能被调动，创作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要<br />的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为<br />主，幼儿互为学习，互相提高。<br />第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，<br />知识经验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，<br />自由感受美，表现美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿<br />手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素养，较广泛的<br />艺术知识和技能，并且有创新精神。<br />第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，<br />每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人<br />星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多<br />样（画、吹、喷），很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视<br />野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，<br />调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。<br />总之，此次活动．幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、<br />活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于<br />表达，争着表达．并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创<br />新的作品。<br /> 教学反思： <br /> ...