中班美术欣赏教案《奇怪的脸》含反思

中班美术欣赏教案《奇怪的脸》含反思<br />中班美术欣赏教案《奇怪的脸》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.引导幼儿能自制泥板，尝试运用已掌握的按压、拍打、搓、<br />团、捏、盘泥条、镂空等多种技能方法，以及能灵活选择各<br />种辅助工具，创造、表现奇特的脸部。<br />2.启发幼儿能大胆想象，大胆尝试，创造、表现出各种奇特、<br />新颖的脸，发展他们的想象力、动手操作能力及与同伴的合<br />作能力。<br />3.能积极参与创作活动，体验、感受玩泥活动的乐趣。<br />4培养幼儿的技巧和艺术气质。.<br />5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.利用网络收集的一些不同的脸的图片资料，并做成幻灯片。<br />2.陶泥、各种工具等。<br /> <br />活动进程：<br /> <br /> <br />一、组织幼儿观看幻灯片，引出课题。<br />今天，老师要带小朋友们到一个奇特的世界去看一看，看看<br />在奇特的世界里都有些什么?<br />二、组织幼儿共同讨论、学习制作方法。<br />1.组织幼儿共同讨论：<br />你们看，都是什么呀?<br />都有哪些不同的脸?它是怎么样的?<br />那想想看，是怎么样表现出来的呢?怎么样做出来的呢?<br />(鼓励幼儿仔细观察，用清楚的语言发表自己的想法。)<br />2.老师总结，并进行简单讲解，让幼儿能简单熟悉制作步骤。<br />是先取一块泥，用手按压或是工具拍打成一块泥板，然后再<br />用各种方法，如;盘泥条、镂空等，表现脸上的五官，并尝<br />试一些创新、装饰。<br />三、幼儿动手尝试制作。<br />1.老师提出制作要求及制作过程中要注意的一些事项：<br />(1)在自制泥板时，要注意：不能太薄、也不要太厚，在按<br />压、拍打的过程中，要能及时翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿<br />不下来，并且可根据自己的需要设计出不同的形状。然后就<br />可以用所掌握的不同的技能在泥板上表现五官，创造奇特的<br />脸，注意：五官一定要明显、突出，粘贴时也要注意牢固性<br />和创新度。<br /> <br />(2)制作时，可以是自己一个人制作，也可以是与同伴一起<br />合作，遇到困难可向同伴或老师提出帮助。<br />2.幼儿制作。<br />教师巡回指导，给予帮助，鼓励能力弱的幼儿能积极参与其<br />中，与同伴或是在老师的帮助下完成作品。<br />重点指导幼儿：<br />(1)泥板的制作，不能太薄不能太厚。<br />(2)在设计、创造脸部的五官时要能大胆想象，运用不同的<br />技能、方法来创造出各种不同的作品，表现出不同的脸部表<br />情和装饰。<br />四、作品展览，相互欣赏、介绍，感受成功的喜悦。<br /> <br />反思<br /> <br />美术活动《奇怪的脸》是通过泥工活动，塑造出奇怪的脸，<br />从而大胆地表达出幼儿内心的情感体验。我本来想达到这样<br />的教学目标：1.通过观察、比较，了解不同表情（大笑、微<br />笑、生气、伤心等）时五官的特点，并大胆在同伴面前表述；<br />2.学习将橡皮泥搓条、挤压、捏制塑形等方法，创造性地制<br />作眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发、牙齿等。在导入环节，<br />我先通过谈话的方式，引导幼儿说说不同心情时的面部表情，<br />并鼓励幼儿大胆在同伴面前展示。然后出示各种丰富的表情<br /> <br />图片，引导幼儿表述图片分别代表的心情、情绪。导入环节<br />幼儿的情绪一下子被调动了，也基本达到了第一个目标。在<br />幼儿活动操作中，我发现很多幼儿为了省力，都选择了辅助<br />工具，直接在已经塑造好的脸上画五官。我发现这个现象后<br />多次提醒，但幼儿已经懒得再改回来了，导致很多幼儿塑造<br />出来的表情还不够丰富，有些局限。另一部分幼儿虽然用橡<br />皮泥制作出眼睛、嘴巴等，但也是表情不够丰富，创造性还<br />不够强。小百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个<br />面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。 <br />